人教新课标三下：《亡羊补牢》教案（6）
教学目标：
1、会认鈥溈摺⒘⒌稹⑷扳��4个生字，学写鈥溤ⅰ⒃颉⒖摺⒘⒗恰⒌稹⒔帧⑷啊⒒阝��9个字。正确读写鈥溤⒀浴⑼鲅虿估巍⒀蛉Α⒖吡⒌鹱摺⒔址弧⒑蠡凇⑷案驸��8个词语。
2、能够正确、流利、有感情地朗读课文，能用自己的话讲讲《亡羊补牢》这则寓言故。
3、在了解故事内容的基础上，结合生活实际体会故事蕴含的道理。
教学重点：
1、字词：寓、则、狼、叼、街、劝：寓言、羊圈、街坊、劝告。
2、朗读课文，能用自己的话讲讲寓言故事。
3、体会寓言所蕴含的深刻道理。
教学难点：1：字词：窟、窿、悔；亡羊补牢、窟窿、后悔。
教学突破：通过重点词句，加深学生对课文的理解。
教学准备：相关课件 生字词语卡片 多媒体设备等。
学生准备：1、收集的有关寓言的相关资料 2、字词练习本
教学时间：一课时
教学流程：
一、 导入新课：
1、同学们今天表现非常棒！老师太高兴了，很想奖励大家一下，就为同学们讲一个故事，大家想听吗？（讲故事）
同学们，老师给大家讲的这则寓言故事名字就叫《南辕北辙》，听了这则寓言故事你有什么感想啊？（学生自由说一说）
《南辕北辙》这则寓言故事里面写的这个人本来是想去南方，却使劲地往北走，你们说，他的马快有用吗？（没有用）钱多有用吗？（没有用）他这样的走法，是不是驾车的技术越是好距离目标越远啊？（是）
寓言故事短小，但是总能告诉一个深刻的道理，知道的寓言故事越多你就变得会越聪明，那么，老师看看谁愿意做个聪明的孩子？（老师用眼神检查纪律和听讲情况）。
2、揭示课题及目标：今天，我们就来学习一则寓言故事《亡羊补牢》。【大屏幕出现学习目标】
三、新授：
1、布置学生自学，【出示课件3】提示学生用正确的学习方法读通课文，学习生字新词。
2、学生汇报，读生字，认识并学会本节所要掌握的生字，并组词、扩词，连词成句等。扫清文字障碍。（老师板书生字，学生认真观察笔顺）
3、写字：练习写字，每个生字写三个。【提示学生坐端正】
4、初读鈥斺�斞翱挝模骸咀灾瓶渭砍鍪镜级廖侍猓叨帘呋呦耄瓿勺匝挝瘛＃ㄐ∽楹献餮埃�
问题如下：
(1).课文哪几个自然段是讲丢羊的？
(2)养羊人为什么丢了羊？丢了几次羊？
(3)第一次丢了羊之后，养羊人是怎么想的？怎么做的?结果怎样？
(4)第二次丢了羊之后，养羊人又是怎么想的？怎么做的？结果怎样？
(5)学生汇报：
4、精读鈥斺�斏钊胙翱挝模骸咀灾瓶渭�
通过精读课文，理清作者的写作思路，分逻辑段。
5、品读鈥斺�斏钊胙翱挝摹咀灾瓶渭�
（1）复述两次丢了羊之后，养羊人分别是怎么想的？怎么做的？结果怎样？说一说这则故事告诉了我们什么道理？
（2）仔细品读有关鈥溚鲅蜮�潯⑩�湶估吴�澋木渥樱斫獬捎镡�溚鲅虿估吴�澋谋纠匆馑肌�
（3）联系生活实际，体会成语鈥溚鲅虿估吴�澋挠饕狻�
6、理解本课重点词、句：
亡羊补牢：亡：丢失。亡羊：丢了羊。补：修补。
牢：本课指羊圈。丢了羊就赶快把羊圈补好。
【比喻有了错误，及时想办法改正，就不算晚。】
7、练习用自己的话讲《亡羊补牢》这则寓言故事。
8、进一步明晰《亡羊补牢》这则寓言故事蕴含的深刻道理：【自制课件】
《亡羊补牢》这则故事告诉我们：像养羊人这样做了错事，并不要紧，只要能及时改正，就不算晚。
9、质疑：你还有什么不懂得地方吗？
四、延伸与拓展
1、【自制课件】出示四幅图，让学生练习说一句完整的话。对学生进行思想教育。
（学生在组内互相说一说，然后汇报。）
2、.联系生活实际补充句子。
A、我想对养羊人说：鈥� 鈥�
B、我想对 说：鈥� 鈥�
五、小结：这节课你有什么收获？
六、板书设计：
起因鈥斺�斺�斎ζ蒲蚨�
（1）
不听劝告 亡羊补牢
亡羊补牢 鈥斺�斺�� 经过 鈥斺�敽蠡� 为时不晚
（2-3） 再次丢失
结果鈥斺�斺�斝薏寡蛉Γ砭透�
（4-5）
| 相关文章： | ◇ 人教：9 寓言二则 | ◇ 亡羊补牢 |
| ◇ 人教大纲：《亡羊补牢》教学设计 | ◇ 9、寓言两则 |
