(一) 教学目标:

　　1.学习文中的5个生字,会正确读写新词.

　　2.了解课文内容,能简述寓言故事.

　　3.体会寓言所含有的道理.

　　4.有感情地朗读课文.

　　(二)教学重点:有感情地朗读课文;能简述寓言故事.

　　(三)教学难点:体会寓言所含有的道理.

　　(四)教学教具:小黑板

　　(五):教学过程:

　　[一] 用字词导入:

　　1.出示"亡" "牢"两个字,让学生组词.

　　2.补充题目,揭示课题.

　　3.提问:"亡" "牢"是什么意思?

　　[二]朗读课文,整体感知:

　　1.老师范度课文.

　　2.让学生齐度课文.

　　3.点名学生逐段或选段朗读.

　　4.纠正个别字的读音.(叼.劝.羊圈)

　　5.说说全文有几个自然段?

　　[三]深入讨论,了解内容:

　　以"叼走"一词,让学生找出第一二天羊丢的内容.

　　2.让学生讲述第一二天羊丢的原因,老师归纳:

　　第一天:羊丢了,原因是:

　　第二天:羊丢了,原因是:

　　3.如果你是那个养羊人,丢了两次羊,你应该做呢?

　　4.让学生简述寓言内容:

　　这个故事讲了那个养羊人,丢了( )羊,原因是:( ),后来,他( ),从此( ).

　　5.理解 "亡羊补牢"的意思.

　　[四] 揭示寓言所含有的道理.

　　1.读课文最后一段.

　　2.街坊的劝告是指:

　　3.因为那个养羊人第一天丢了一只羊没有接受了( ),所以第二天那只羊( ),他也很( ).

　　4.你认为那个养羊人的做法是( ).

　　5.有了错误,就要( ).后来那个养羊人心理怎样想?

　　6.依据学生的讨论结果,老师小结,揭示寓言所含有的道理:有了错误,就要及时改正,还不算晚.

　　7.让学生齐读寓言所含有的道理.

　　[五] 延伸:

　　1.学完了这篇课文,你想对那个人说:------------

　　2.如果你在学校或家里犯了错误,你应该:---------

　　[六] 布置作业.

　　[七] 全文板书:

　　亡羊补牢{第一二天羊丢的原因:}有了错误,就要及时改正,还不算晚.