人教新课标三下：《亡羊补牢》教案（13）
教学目标：
1．学会本课生字。
2．正确读些鈥溤⒀浴⑼鲅虿估巍⒀蛉Α⒖吡⒑蠡凇⑴滩�澋却视铩�
3．朗读课文，了解故事内容。
过程与方法：
1．通过反复朗读来体会文中说话人说话的深刻含义。
2．复述故事内容，感受故事情节。
3．课外积累更多的寓言故事。
重点、难点：
感受寓言揭示的现象、了解寓言主要内容的基础上，体会寓言。
教学准备：
生字、生词卡片，多媒体课件。
课时安排：
第1课时
教学步骤：
一、揭示课题
1．以前我们学过哪些寓言？
2．鈥溤⒀粤皆蜮�澋拟�溤蜮�澥鞘裁匆馑迹吭⒀杂惺裁刺氐悖浚ㄓ靡桓龆绦〉墓适滤得饕桓龅览砘蚍泶棠持秩恕Ｔ颍浩＃�
3．这节课我们来学习《亡羊补牢》这则寓言。（板书课题）
4．通过预习，谁能说说对课题的理解？（丢失了羊，把羊圈修好）
二、初读课文，整体感知
1．投影仪出示要求。
（1）把生字、生词勾画出来。
（2）再读课文，同桌互读。
2．检查自学情况。
（1）出示生字卡片，学生认读，纠正读音。
（2）指名读课文。
3．让学生看动画片，思考：课文主要讲了一件什么事？
三、品读课文
1．学生自由读课文。
2．讨论：这个故事的起因是什么？经过怎样？结果又怎样？
学生汇报讨论结果。
（1）学生齐读第1自然段，讨论：
①那个人发现羊少了一只，他知道羊少了一只的原因吗？
②在书上勾画出说明羊丢失的原因的句子，读一读。
（2）学生自由读第2鈥�4自然段。讨论：
①街坊是怎样劝说他的？
②他是怎么回答的？
③结果怎样？
a．找出街坊劝说的语句读一读。鈥湼峡焘�澮淮仕得髁耸裁矗浚ㄐ扪蛉φ饧率虑楹芙艏保灰搜映伲�
b．投影显示：羊已经丢失了，还修羊圈干什么呢？思考：他的说法对吗？
c．这个人不停劝告的最终结果怎样？（羊又少了一只）
（3）自由读第5自然段，讨论：
①这个人后悔什么？这是他会怎么想？怎么说呢？
②这个人会怎么做呢？
③学生通过讨论、合作、探究解决。
3．指导朗读。
四、研读课文，感悟寓意
1．学生正确、流利地朗读全文、讨论：
（1）读了这则寓言，应该从中吸取怎样的教训？
（2）这则寓言告诉我们一个怎样的道理？学生畅所欲言，师总结。（做错了事，若及时补救，还不算晚）。
2．用自己的话说说鈥溚鲅虿估吴�澋囊馑肌�
五、课堂小结
学生总结自己在这节课学习中的收获和方法。
教学反思：
这则寓言不少学生都读过，但对寓言本身的含义并没有理解。因此，在教学寓言故事时，我先让学生从文本入手，先吃透文本的字面意思。教学中，教师先让学生在文章中找描写人心态的语句，照出来后反复读，边度边思考，学生们对于这个问题很感兴趣，打开了表达的话匣子。因此，课堂气氛也好，学生学的也有趣。
红石小学 王 成
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