人教新课标三下：《亡羊补牢》教案（15）
教学目标：
1、有感情地朗读并背诵这则寓言。
2、解故事内容的基础上体会寓意，并能联系学习、生活实际，谈一谈感想。
3、理解《亡羊补牢》这则寓言故事的内容，懂得做错了事要即时纠正。
教学重点、难点：
引导学生在理解故事内容的基础上体会寓意，并能联系学习、生活实际，谈一谈感想。
教学时间：2 课时
教学过程：
一、谈话激趣
1、同学们喜欢听寓言故事吗？为什么？
2、今天，我们又要学习一则寓言。看老师写课题：亡羊补牢
3、指名读，齐读。
二、理解题意
1、鈥溚鲅虿估吴�澥歉龀捎铮飧龀捎镏杏胁焕斫獾淖致穑�
2、指名解疑，并说说是用什么方法理解的。亡：丢失。牢：关牲口的圈，在课文中指羊圈。
3 用一句话完整地说说鈥溚鲅虿估吴�澋囊馑肌�
4、看了课题，你想提出什么问题？（为什么丢羊？为什么补羊圈？）
5、再读课题，从鈥湶估吴�澱飧龃誓隳懿鲁龆虻脑蚵穑�
自由读课文寻找答案。
三、初读课文，了解内容
1、你的猜想对不对呢？让我们来读课文。注意：读的时候要读准字音，读通课文。
2、养羊人一共丢了几次羊，为什么丢？
四、精读课文，理解内容
1、课文哪几个小节讲丢羊的？
2、自由读1鈥�4 节，思考：养羊人丢了一只羊，为什么还会丢第二只？
3、集体交流：
A:羊圈破了个窟窿
（1）鈥溈吡�潱该粒⒁忖�溋�澏燎嵘�
（2）鈥溈吡�澗褪氢�斺�敚ǘ矗�
（3）齐读这句话。（第三句）
（4）第三句讲了丢羊的原因，那前两句讲了什么？引读前两句。
（5）理清这小节三句话之间的联系。
（6）指名背。（指导方法）
B:街坊劝告，他不听。
（1）鈥溄址烩�澗褪氢�斺�敚诰樱⒁忖�湻烩�澏燎嵘�
（2）街坊是怎么劝的？指名读，读出劝告的语气。
（3）引导评议，齐读。
（4）可养羊人呢？指名读，评议。（读出他的无所谓，毫不在意）养羊人是这样说的，你猜他心里会怎样想？
（5）你看，好心的街坊情真意切，养羊人却漫不经心，不听劝告。同桌分角色朗读。
（6）指名读，评议。
4、让我们来看看他不听劝告的结果。
（1）指名读第4 节，评议。
（2）为什么要读好两个鈥溣肘�澴郑苛档谝唤冢胍幌搿�
（3）齐读第4 节。
（4）刚才我们学习的片段，如果用题目中的两个字来概括，就是鈥斺�敚ㄍ鲅颍�
5、二次丢羊后，养羊人又是怎么想、怎么做的？自由读第5 节，划出有关句子。
6、讨论交流：
（1）养羊人是怎么做的？出示投影，看图说话。
（2）指名读文中句子，评议。为什么要读好鈥湼峡焘�潱�
（3）养羊人为什么会这么做呢？引读描写他心理的句子。
（4）指导读这句话，读出他的后悔之情。
（5）将这句话换一种说法。
（6）但是他转念一想，现在修还不算晚，为什么？
（7）他的想法对不对？从哪儿读出？（从此，他的羊再也没丢过。）
五、体会寓意
1、这个人在修补羊圈时，原来劝告过他的街坊刚巧路过，想想街坊又会怎么说？养羊人又会怎么回答？
2、如果这个人再不修羊圈，会出现什么后果？
3、揭示寓意：犯了错误，遭到挫折，这是常见的现象。只要能认真吸取教训，及时采取补救措施，就可以避免继续犯错误，遭受更大的损失。
4、在生活中，也常常发生类似的事。联系自己的生活实际，谈谈看法。同桌互议，再指名交流。（眼睛近视，沙尘暴，环境污染鈥︹�Γ�
这些都可以用一个词语来概括鈥斺�斺�溚鲅虿估吴�潯�
六、总结全文
1、再读课题，理解题意。（本义，引申义）
2、所以，鈥溚鲅虿估吴�澓竺嫱乓痪浠扳�斺�斺�溛次僖测�潯Ｗ约憾炼粒斫馑囊馑肌�
3、总结学习寓言的一般方法：理解题意鈥斺�斃斫饽谌葩�斺�斄凳导剩寤嵩⒁狻�
七、板书设计
想法鈫捯丫蠡�
做法鈫挷徊梗峁稚伲桓峡於骡啋再没丢（未为迟也）
教学反思
教学《亡羊补牢》这则寓言时，我是根据学习寓言的三步骤设计的。
第一、解课题。也就是理解题意，之后让学生质疑：看到课题你想知道什么？自由读课文，从课文中找答案。
第二、理解课文内容。我是这样设计的思考题：鈥溠蛉硕越址坏娜案妫际窃趺聪氲模亢罄从质窃趺聪朐趺醋龅模拷峁跹空庋焕醇蠢斫饬丝挝哪谌荩殖浞值亩亮丝挝摹＠斫饬蒜�溈吡�澥鞘裁匆馑迹库�溄址烩�澥鞘裁匆馑迹刻逑至硕林形虻慕萄Х秸耄盏搅肆己眯Ч�
第三、联系实际、体会寓意。通过举例再一次体会《亡羊补牢》这则寓意，同时也锻炼了学生的口语交际能力。
不足之处：老师没能按原计划看着学生把鈥溚鲅蜮�澓外�湶估吴�澐直鹬赋觥�
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