人教新课标三下:《和时间赛跑》说课设计(1)
一、结合学情说教材
《和时间赛跑》是北师大版第八册第十一单元鈥溈煊肼澲械囊黄魈蹇挝摹#ǔ鍪究渭1)这是一篇清新、淡雅又略带忧伤情绪的散文。作者抓住了生活中不经意的时间流逝现象,通过父母对我的启示和自己的切身感受,把时间变成了可以觉察到、并在行动中可以抓得住的东西,从而点明了中心,让人们认识到:所有时间里的事物,都永远不会回来了。但,假若你一直和时间赛跑,你就会获得成功。
知识目标:
联系上下文和生活经验,在个性化的朗读中理解重点词句的含义。
能力目标:
培养学生自学能力、理解能力和表达能力。
情感目标:
懂得时间的珍贵,从小养成和时间赛跑、珍惜时间的好习惯。
教学重点:引导学生反复品味爸爸的话,从中感悟爸爸的鈥溍沼镡澏遭溛意澯惺裁创ザ
教学难点:引导学生联系上下文和生活经验,感受时间的珍贵,从小养成和时间赛跑、珍惜时间的好习惯。
二、结合课标谈教法、学法
根据素质教育的新思想和语文课标的新理念,充分考虑本课在教材中的地位和学生的实际,综合鈥溨队爰寄茆潯⑩湽逃敕椒ㄢ潯⑩溓楦刑群图壑倒垅澱馊鑫鹊囊螅也捎 鈥溂とご俣痢⒅逼酥氐汊澋慕萄Х椒ǎ佳捎免溊识粮形蚍ㄢ濃溡运荡偎尖澋确绞嚼囱罢馄挝模荚谌醚瞪舷挛暮蜕罹椋诟鲂曰睦识林欣斫庵氐愦示涞暮澹佣檬奔涞恼涔螅有⊙珊褪奔淙堋⒄湎奔涞暮孟肮摺
三、体现课标说流程:
复习导入,直入重点
朗读导航,悟为基石,体会时间的珍贵。
精读课文,体验感悟
深化理解,领会内涵,懂得珍惜时间。
拓展延伸, 升华主题
化零为整, 总结课文
推荐作业,自主选择
板块一:复习导入,直入重点
上课伊始教师与学生谈话:孩子们,都说读林清玄的散文犹如饮一杯甘美的山泉,昨天我们大家一起饮用了这杯山泉鈥斺敽褪奔淙埽裉炀腿梦颐羌绦眯娜テ肺端母侍鹩氪济馈K芩邓底髡呶裁匆褪奔淙埽浚ǔ鍪究渭鹤髡呶裁匆褪奔淙埽浚┱庋虻サ奶富傲⒓淳桶蜒淖⒁饬σ饺牡闹氐悴糠帧
板块二:精读课文,体验感悟
(一)朗读导航,悟为基石,体会时间的珍贵。
新课程强调,教学是教与学的交往、互动,是师生双方相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充的过程。因此,这一环节着重让学生反复朗读、细细品味,理解哪些事物是属于时间里的,永远不会回来了,从而体会时间的珍贵。文中语言虽平实,含义却深,学生没有切身的经历和体验是难以理解和感受到的。所以,我设计了多形式朗读和联系生活经历的方式来实现教学目的和突破教学重点。
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