师：同学们好，同学们，我们已经学过《太阳》这篇课文，对太阳以及它与人类的密切关系有所了解，你们还记得《太阳》这一课的最后一段吗？

　　生齐背《太阳》最后一段。

　　师：没有太最，就没有我们这个美丽可爱的世界，今天这节课我们要来学习一篇新的课文，一起来读读课题

　　生齐读课题《太阳是大家的》

　　师：先请同学们自己读读这首诗歌，注意把字音读正确，觉得读不好的地方可以多读几遍，

　　生自读诗歌。

　　师：接下来我们把这些词语来读一读。

　　生齐读词语：趁，陪着，晚霞，红彤彤。

　　师：红彤彤的彤字单个读的时候，读成第二声。在这个词语中应该读第一声。

　　师：请大家到诗句中找到这些词语，再把带有这些词语的句子认真地读一读。

　　生自读自画

　　师：词语放到诗句中是不是还能读正确呢？请你们把找到的句子读给大家听吧。

　　生轮流读带有词语的诗句。

　　师：读得不错，其他同学们也一起来读一读。

　　生齐读带有词语的诗句。

　　师：接下来我们还要来写生字，请同学们来看107页上面的田字格，这些字在写的时候要注意些什么呢？

　　生1：我发现陪字和我们以前学过的部字很像，只是左右两边的位置换了换。大家可别写错哟

　　师：能通过比较形近字的方法来学习生字，很不错。

　　生2：我觉得霞字的笔划很多，比较难写。

　　师：这个霞字要写得紧凑一些。

　　生3：我觉得彤字很难写，特别是右边的三撇很难写好。

　　师：那么就让老师来写这个字吧。

　　师范写“彤”字

　　师：接下来就请同学们写生字吧，每个字抄写两遍，再把课后词语表中的词语抄写一遍。

　　生写字

　　师：好，生字和词语就写到这儿，接下来就请同学们再读读整首诗，把自己最喜欢的诗句读给同桌听。并说一说你为什么喜欢

　　生自读诗歌。

　　师：谁来为大家读读自己喜欢的诗。再说说为什么喜欢。

　　生1“西边天上的朵朵白云……”我喜欢这节诗，太阳把白云染成了红彤彤的晚霞，多美呀。

　　师：读得不错，说得也很好，还有哪些同学也喜欢这节诗，那就请喜欢这节诗的同学一起来读读这节诗

　　生2：我最喜欢这一节“一天中，太阳做多少好事……”我读了这一节，特别喜欢太阳，太阳照着小花，小树，让它们更加漂亮。

　　师：“拔”在这一节中是什么意思。

　　生3：“拔”在这一节中不是说太最把小树拔起来，而是说太阳照耀着小树，给它养分，让它快快地成长。

　　师：你理解得很好，同一个词语，在不同的句子里，会有不同的意思。

　　师：还有谁喜欢其他的句子

　　生4：我也喜欢这一节，让我也来读一读“一天中，太阳做多少好事……”它为人们做了多少好事，不陪小朋友玩，让小朋友多高兴呀。

　　师：太阳给小朋友带来了多少快乐呀。