、设计理念

　　《乡村四月》是宋代诗人翁卷所作。这首诗以白描手法描写江南农村初夏时节的景象。前两句着重写景，山坡田野草木茂盛，平展的稻田里波光粼粼，天空中烟雨蒙蒙，杜鹃声声，大地一片欣欣向荣的景象。后两句写人，四月到了，农活多了，乡里的农民们在田间地头忙开了，又是蚕桑又是插秧，突出了鈥溝绱逅脑骡�澙投�的紧张、繁忙，给人一种鈥溡荒曛�计在于春鈥澋钠羰尽Ｕ�首诗就像一幅色彩明亮的图画，不仅表现了诗人对乡村风光的热爱与欣赏，也表现出对劳动生活、劳动人民的赞美。

　　本设计体现了鈥溡陨�为本，自主发展鈥澋慕萄�思想，深化了鈥溄萄�是教师、学生、文本之间的对话过程鈥澱庖恍驴纬瘫曜嫉睦砟睢８�据古诗的体裁特点，采用自然、活泼、形象的教学方式，充分挖掘古诗中的美育因素，融阅读与审美、感性与理性、赏识与情感于一炉，引导学生全身心地投入，尽情地感知、领略和欣赏美的情愫。在教学过程中，学生通过自主诵读、想象吟诵、入情吟唱、拓展阅读等过程，感悟诗文中所蕴涵的语言美、意境美、思想美，从而实现学生心灵与文本之间真诚的对话，培养学生健康的审美情趣，提高鉴赏美的能力。

　　二、教学目标

　　1．认识生字，正确读鈥湶仙！⒕怼⒘蒜�澋茸执省�

　　2．有感情地朗读、背诵这首诗。

　　3．自主学习，发挥想象，理解诗意。从中感受到乡村田园风光的美丽，劳动生活的紧张繁忙，培养对劳动人民的热爱之情。

　　4．培养学生阅读古诗的兴趣和对古诗的热爱之情。

　　三、教学过程

　　(一)、激情导入

　　师：同学们，我国是诗的王国。我们的祖先给我们留下了无数优秀的诗篇，她们如同午夜的星河一样灿烂夺目，足以使我们每个中国人为之骄傲！记得在上学期，我们学过一首描写田园风光的古诗，它是什么呢？（生背诵：《过故人庄》）

　　师：今天，让我们再来感受一下田园风光，感受古诗的魅力吧！

　　(二)、了解诗题和作者

　　1、师：读了这《乡村四月》四个字，你读到了什么？

　　生答：（a、这首是描写的是乡村的景色。b、四月（初夏）的景色鈥︹�Γ�

　　师：是啊，这是一首描写初夏田园生活的古诗，它的作者是？（生答，师板书：（宋）翁卷）

　　2、我们一起来认识一下翁卷：【课件1】翁卷，字灵舒，永嘉（今浙江温州人）南宋诗人，很有才华，与赵师秀，徐照，徐玑合称鈥溣兰嗡牧殁�潱�一生没有做官，喜欢田园生活，擅长作田园诗。

　　(三)、初读感悟，整体感知

　　1、师伴乐范读【课件2】

　　生评价：你觉得老师读得怎样？（有感情，慢，有节奏）

　　师：其实，这就是读古诗的基本要求。在读这首古诗时要注意最后一句：【课件3】（师教读，生齐读）