人教新课标五下:《将相和》教学实录(3)
师:廉颇是口口声声我我我,而蔺相如说的是我们赵国。蔺相如以身护玉,为的是——
生:我们赵国。
师:渑池会上蔺相如逼着秦王为赵王击缶,为的是——
生:我们赵国。
师:蔺相如如今避着廉将军,还是为了——
生:(大声)我们赵国!
四、以“负荆请罪”为核心,引导写话实践,全面感受人物形象
师:不知道廉颇听了蔺相如的这番肺腑之言,会想些什么呢?请同学们写下来。
(课件出示:)
蔺相如的话传倒了廉颇的耳朵里,廉颇静下心来想了想
廉颇静下心来想到了什么,请写一写。
生:在音乐声中写话。(约3分钟)
师:廉颇静下心来想到了什么?
生:(此处有4个学生进行了交流。孩子们写得很精彩,以致于我光顾着发愣而忘了记录。唯一的印象是楼老师反复提醒学生廉颇会称呼蔺相如为蔺上卿。)
师:同学们写的,京剧中就有这么一段差不多。请欣赏。(播放京剧片断,内容为廉颇坦然认错幡然改悔。细心的楼老师还配上了歌词,但偶只顾欣赏忘了记录。)
师:看了这段京剧同学们有什么感受?
生:纷纷举手。
师:都有感受那就不说了。一起来读这两个句子。
生:齐读廉颇、蔺相如所说的句子。(学生的齐读很有感情)
师:没有廉颇的负荆请罪,就不会有将相和。这一将一相,如果说蔺相如几次三番地让着廉颇,为的是——我们赵国,廉颇的负荆请罪也是为了——我们赵国。为了我们赵国,有了——将相和。和则万事兴,和则国家强。和为贵。下课。
生:没有反应。
师:下课。
生:没有反应。
师:下课。
生:仍旧没有反应。
师:同学们,下课。
生:(恍然大悟)老师再见。
师:老师课前答应送给同学们的礼物,是这盘《将相和》的京剧光盘,请你们的语文老师再带领着同学们一起欣赏。