第二课时

　　教学目标：

　　1、有感情地朗读和背诵课文

　　2、学会三个生字：幸、肯、离

　　3、理解课文内容，感受傣族人民过节时的欢乐心情。

　　教学重点难点：

　　体会、领悟傣族人民过节的欢乐心情。

　　教学准备：课件

　　教学过程：

　　一：复习旧知，体验当小作家的欢乐

　　1、上节课，我们学习了《欢乐的泼水节》，齐读课题。

　　2、上节课我们学习的词语，你还记得吗？开火车读词语，齐读。

　　师：看来刚才大家读课文时都很认真。这节课我们继续学习课文，让我们和傣族人民一起过一个齐读课题：欢乐的泼水节。

　　二：导读课文，体验过泼水节的欢乐

　　导读第一自然段

　　师：播放《月光下的凤尾竹》），相机出示迷人的西双版纳的图片。

　　师：走进迷人的西双版纳，看,浓绿的椰树、高高的佛塔、宁静的村寨，还有那火红火红的凤凰花,又是一个春暖花开的美丽时节，傣族人民迎来了——（学生接读：一年一度的泼水节）

　　点击：一年一度的泼水节

　　你知道了什么？(泼水节一年只有一次。)

　　凤凰花开的时候傣族人民迎来了泼水节，小朋友，从这个“迎”字中你能体会到什么呢？先读读句子，再和同桌讨论讨论吧！

　　生：读读句子，再讨论。

　　（这个“迎”字说明人们是很高兴的。）

　　（“迎”告诉我们人们对泼水节是盼望已久了。）

　　师：想了又想，盼了又盼，终于迎来了。就带着这样的心情读读句子

　　生：有感情地朗读第一自然段。

　　导读第二自然段

　　师：盼望以久的泼水节终于来了，咱们这回来西双版纳，正巧赶上，开心吧！那么参加泼水节要准备些什么呢？快去读读课文第二自然段。

　　生：自读课文第二自然段。

　　师：你做了什么准备？

　　（我提着桶，端着盆，到大街上去了。）

　　师：屏幕出示：这一天，人们提着桶，端着盆，早早地来到了大街上。

　　师：来，让我们提着桶，端着盆，到大街上去吧！

　　个别读句子。

　　老师感觉人们是在九、十点钟才来到大街上的，一点都不早！

　　再读句子，将“早早地”读成重音。

　　师： 有人来得还要早呢！你来做什么的呀？

　　（我是来准备清水的。）

　　师：屏幕出示：大街的两旁早已准备好了清水，清水里有的滴上香水，有的撒上花瓣。

　　师：泼水节用的水也是很有讲究的。滴上点点香水，撒上片片花瓣，闻一闻，怎么样？这水真香啊！

　　生：读读句子。

　　师：小姑娘，泼水活动还没开始呢！你为什么来那么早啊？

　　（因为泼水节一年只有一次，我不想错过。要过泼水节了，我兴奋得都睡不着了，就早点来了。）

　　师：是啊，泼水节是一年一度的，很难得，不能错过的。虽然泼水活动还没有开始，但是人们早早地做开始准备了。多么带劲呀！

　　生：齐声读读句子

　　师：一切准备就绪，泼水开始了。听，欢快的象脚鼓响起来了！（播放《欢乐的泼水节》音乐）让我们也加入到这欢乐的人群中吧！赶快读读这一部分课文。