教学目标：

　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

　　2、体会鈥溛意�澤突ǖ奶兆恚�感受想象带来的荷花美。

　　3、通过对课文富有感染力的语言文字的反复朗读感悟，感受荷花美,激发学生热爱大自然的感情，培养爱美的情趣。

　　教学重难点：通过对课文富有感染力的语言文字的反复朗读感悟，感受荷花美,激发学生热爱大自然的感情，培养爱美的情趣。

　　课前准备：《荷花》课件 、《荷花颂》乐曲

　　教学过程：

　　一、激趣导入

　　1、 课前播放《荷花颂》，学生闭上眼睛欣赏。

　　要求：音乐带给你怎样的的画面？

　　2、 过渡导入

　　从古至今，荷花就是文人喜爱的对象，描写的诗词数不胜数，人们之所以喜欢荷花就是因为她有鈥湷鲇倌喽�不染，濯清涟而不妖鈥潯＝裉煳颐蔷屠囱�习一篇有关荷花的课文，是我国教育学家、文学家叶圣陶爷爷写的。

　　出示课题：

　　⑴、荷花（看这两个字都是草字头，因为他们都属于花。）

　　⑵、同学们见过荷花吗？还记得它长什么样吗？齐读课题，指导朗读。（荷花这么美应该怎样读，再来一遍。）

　　⑶、想看荷花吗？（出示课件 欣赏荷花）

　　要求：看你能用一个怎样的词来形容你所见到的荷花。

　　4、过渡进入第二小节。

　　相看两不厌，唯有白荷花，我觉得大家都是伟大的诗人，把荷花描写的那么迷人，想看看爷圣陶爷爷笔下的荷花吗？让我们一起走进叶圣陶爷爷的荷花世界吧。

　　二、教学第二小节。（出示内容）

　　㈠、带问题自由朗读第二小节。

　　要求：⑴、用心去感受感受，你觉得叶圣陶爷爷笔下的荷花怎么样？

　　⑵、画出你认为最美的句子，读读，你是从哪些词语中体会到的。

　　出示课件：

　　1、鈥満梢栋ぐぜ芳返南褚桓龈霰搪痰拇笤才獭ｂ��

　　鈥湴ぐぜ芳封�潯⑩�湵搪题�潯⑩�湸笤才题�潱�课件出示图片）

　　你能把你的感觉读好吗？（指导朗读）

　　2、鈥湴缀苫ù诱庑┐笤才讨�间冒出来。鈥�

　　抓鈥溍扳�� 进行教学。

　　①、如果这篇文章让你来写在这里你用一个什么字？（肯定用冒字的精确）

　　②、荷花从这么多的荷叶中冒出来想干什么呢？（鼓励）

　　③、有的鈥︹�τ械拟�︹�τ械拟�︹��(每种姿态的荷花配图，指导朗读。)

　　3、 齐读课文。

　　多美的白荷花啊，生机勃勃，让我们一起来有滋有味赞美这迷人的荷花。

　　三、教学第三小节。

　　1、叶圣陶爷爷写了三种姿态的荷花，还有其他姿态的荷花吗？想看吗？（播放图片）

　　学生带着要求看图片。

　　要求：仔细观看图片，把你最喜欢，印象最深的一朵深深地印在脑中，呆会讲给我们听。要是给你讲的荷花再加上动作那就更好了。

　　交流。（师辅导为荷花加上动作表示。）

　　2、导读这么多的白荷花鈥︹�δ且欢湟埠苊馈０蜒矍罢庖怀睾苫�看作一幅活的画那画家的本领可真了不起。