教学目标：

　　1．能正确、流利、有感情地朗读课文，有条理地讲述这个故事。

　　2．理解由生字组成的词语。

　　3．凭借对课文的朗读感悟，懂得骆驼的驼峰、脚掌、眼毛在沙漠里的特殊用处，树立正确的审美观点。

　　教学时间：二课时。

　　教学过程：

　　一、激情导入

　　1.今天我们继续学习14课鈥斺�斞�生齐读课题：《我应该感到自豪才对》。

　　通过上堂课的学习，你们知道课题中的我是谁吗？（小骆驼）

　　谁能扮演小骆驼说一说这句话。（指名读）

　　想一想小骆驼说这句话时是怎样的表情？（自豪）

　　谁愿意再来自豪地说一说这句话？（指名读、齐读）

　　2.小骆驼一开始是这样想的吗？快速浏览课文，找一找课文中的哪个词语能形容小骆驼一开始的心情？【板书：委屈】

　　二、学习1-2自然段

　　1．小骆驼为什么会感到委屈呢？

　　随机出示鈥溞『炻淼幕扳�� 谁能读好小红马的话？

　　小红马说它鈥斺�敚ㄋ婊�点红）鈥溎芽粹�澮淮省Ｐ『炻砭醯眯÷嫱漳芽丛谀睦铮�

　　师随机板书：脚掌 又大又厚

　　睫毛 两层

　　驼峰 肉疙瘩

　　小骆驼确实比小红马难看多了，所以小红马很瞧不起小骆驼，谁能把小红马的语气读出来？除了从他说的话还从哪儿也能看出来它看不起小骆驼？（喷着响鼻）小红马的表情让老师想起了一个成语送给大家（出示）鈥溹椭�以鼻鈥潱�用鼻子来吭气，真看不起人。

　　谁愿意来演一演小红马！

　　2.小骆驼在意自己的容貌吗？你从哪里知道？（在小溪边鈥溦站底逾�潱�

　　是啊，谁都拥有一颗爱美之心，小骆驼也不例外，可小红马说它难看。小红马的话深深刺伤了小骆驼，小骆驼感到鈥斺�斖ξ�屈的。（点红：委屈）谁来读好这个词。

　　你平时受了委屈你妈妈会怎么说？

　　小骆驼的妈妈这样安慰它了吗？

　　骆驼妈妈也真是的，怎么一点也不关心，不疼爱自己的孩子！你们说是吗？

　　你是从哪里看出来骆驼妈妈疼爱自己的孩子？

　　【看出了小骆驼的心事】【疼爱地说】

　　请你来读一读骆驼妈妈话，读出对小骆驼的疼爱。

　　小骆驼觉得很委屈，但是通过和妈妈一天的沙漠旅行，他的想法有没有改变呢？你从哪一自然段看出来的？【板书：自豪】

　　3.学习最后一个自然段

　　【出示语段】

　　谁愿意为大家来读一读？

　　老师也想来读一读，请大家作小老师为我评一评。

　　请学生评价。（少了 鈥溤谏衬�里鈥潱�

　　那这样行不行呢？【不行。因为小骆驼的驼峰、脚掌和睫毛只有在沙漠里才能发挥它们的作用，离开沙漠优点就变成了缺点。】

　　大家说得真好，让我们一起来读好这一段。

　　三、学习3、4自然段

　　1.小骆驼的驼峰、脚掌和睫毛只有在沙漠里才能发挥它们的作用，那么沙漠是什么样儿的呢？让我们一起跟着小骆驼和骆驼妈妈一起到沙漠里去旅行吧！