师：请同学们认真看老师写字。（师板书：槐）这个字你会念吗？

　　生：念hu谩i。

　　师：（高兴地）你是怎么学会的？

　　生：我已经读过课文了，课文后面的生字表上念hu谩i。

　　师：老师没有教，自己先预习了，这叫自觉！学习自觉的孩子总能学得更优秀，老师喜欢你！

　　师：谁能用鈥溁扁�澴楦龃视铮�

　　生：槐树、洋槐、槐花。

　　生：槐花饭。

　　生：槐乡、槐花蜜。

　　师：（出示槐树图片）看，这就是洋槐树，雪白雪白的槐花。那么，什么样的地方叫鈥溁毕玮�澞兀炕毕绲暮⒆佑行┦裁刺乇鸬纳�活呢？就让我们一起走进五月的槐乡。

　　生：（齐读课题：槐乡五月）

　　师：下面请同学们各自认认真真地朗读课文，遇到生字可以像刚才这位同学一样，看一看生字表上的注音，读正确。然后联系课文的句子，划出带有这个生字的词语。

　　生：（各自认真地放声读课文，边读边划词语。教师巡视，不时倾听个别学生的朗读。）

　　师：同学们读得真专心！从小有这样的读书习惯，终身受用。你从这篇课文中又学到了哪些新鲜的词语？读给大家听听。

　　生：我学到了这些词语：山山洼洼、瑞雪初降、酿出鈥︹��

　　师：（插话）酿出了什么？

　　生：酿出了甜的蜜。

　　师：那想一想，这个鈥溎疴�澴挚梢宰槌墒裁创剩�

　　生：酿蜜。

　　师：对啦！一起读一读这个词语：酿蜜。

　　生：我划出了这些词语：醇香、熏醉、蒜泥、陈醋、炒芝麻。

　　生：我划了这些词语：衣襟、俊俏、挎走

　　师：（问学生）你的衣襟在哪儿？

　　生：（愕然）

　　师：（指衣服的前面部分）这就是衣襟，（指其他部位）这是衣袖，这是衣领。

　　师：现在请你将自己划出来的词语，加上刚才同学们划出来的词语，好好地读一读。

　　生：（各自读词语）

　　师：看老师写一个词。（板书：傻乎乎）

　　生：（齐读）

　　师：鈥溕岛鹾踱�澋囊馑级�吗？

　　生：很傻的意思。

　　师：你这个人真傻！你这个人真是傻乎乎的！意思一样吗？

　　生：语气不一样。

　　师：我说你傻，生不生气？我说你傻乎乎的，生不生气？

　　生：说我鈥溕碘�澮�生气，鈥溕岛鹾踱�澗筒惶�生气。（众笑）

　　生：鈥溕岛鹾踱�澆皇钦嫔担�是傻得有些可爱。

　　生：鈥溕岛鹾踱�澥怯械阆不兜囊馑肌�

　　师：课文中说那位小朋友鈥溕岛鹾踱�澋模�你怎么理解呢？自己读一读这个句子。

　　生：（自读）

　　师：你读出来这个孩子真的傻吗？

　　生：不，他有点鈥︹��

　　师：你也成了傻乎乎的了。（众笑）

　　生：有点可爱的傻。

　　生：陶醉了，被槐乡的香气陶醉了。

　　生：喜爱这个地方，不想走了。

　　生：他已经忘记了自己，被香气迷住了。

　　师：喜爱这个地方，陶醉了，所以说他鈥溕岛鹾踱�澚恕Ｕ庋�的小朋友似乎就在你的眼前，你一定会拉他回家吃槐花饭的。读课文一定要注意这样的词，重叠的，想一想还是原来的意思吗？体会出其他意思了吗？读书不能读得傻乎乎的。现在读课文，发现这样的词语请你划出来。