班级

　　学科

　　导学内容

　　课时

　　主备人

　　四（1）

　　语文

　　10、公休一拒收礼物

　　1

　　宁艳峰

　　导学

　　目标

　　1、 学会本课生字，认识二类字，理解由生字组成的词语。

　　2、 了解独幕剧的特点，学会阅读剧本。

　　3、 初读课文，理解内容。

　　导 学 过 程

　　一、 直接导入

　　1、 书写课题＿＿＿＿＿＿｛

　　围绕课题质疑

　　2、 初读指导，了解剧本特点

　　开头交代时间、地点、人物，方括号里交代的是布景和人物活动等。括号里交代的是人物说话时的语气、动作等。幕起就是幕布拉开，幕落就是幕布闭合。剧本的朗读只需读人物的对话，括号里的话提示了说话时的神态和语气，不要读出来，但朗读时要注意把它表现出来。

　　二、 初读课文，感知内容

　　1、 指名读，要求：读通顺，读正确。

　　2、 自读。 ①先认二类字

　　②再认一类字

　　③读课文，画出不理解的字词并解决

　　3、 课文的主要内容是讲什么，请同学们再读课文。

　　三、 检测反馈

　　1、 我能把字写得匀称漂亮。

　　2、 比一比，再组词

　　幕（ ）（ ） 拒（ ）（ ）

　　慕（ ）（ ） 矩（ ）（ ）

　　悟（ ）（ ） 违（ ）（ ）

　　语（ ）（ ） 伟（ ）（ ）

　　3、 抄写课后练习题3的词语

　　造句：

　　恍然大悟

　　无可奈何

　　日夜操劳

　　班级

　　学科

　　导学内容

　　课时

　　主备人

　　四（1）

　　语文

　　10、公仪休拒收礼物

　　2

　　宁艳芬

　　导学

　　目标

　　1、 理解公休仪最后一段话的含义，体会公休仪清正廉明的品格。

　　2、 分角色朗读课文，感悟人物品格并排演。

　　导 学 过 程

　　一、 背写本课生字（1+1）

　　二、 自主合作探究人物形象。

　　1、文章的主人公是（ ），他到底是怎样一个人？

　　2、引导交流：公仪休爱吃鱼吗？从什么地方可以看出来？

　　为什么公仪休喜欢吃鱼，却不收鱼呢？

　　3、 朗读时要用不同的语气。

　　读管家用＿＿＿＿ 读子明用＿＿＿＿＿

　　读公仪休用＿＿＿＿＿

　　4、 完成课后第4题（联系生活实际如班长、小组长等职务谈）

　　5、 从文中可以看出公仪休是怎样的人？

　　6、 读了课文，你明白该怎样做人？

　　三、1、分角色朗读课文。

　　2、排演《公仪休拒收礼物》（后评价）