齐读第六小节句子：“只听得‘嚓——嚓——’，冰层裂开了一条小缝，接着又裂开了一条……冰面终于塌陷了，出现了一个小的冰窟窿。这位顽强的‘破冰勇士’沿着并窟窿的边缘继续扑打着，水面在慢慢地扩大。”

　　三、学习第6、7小节

　　1、老天鹅不懈地努力着，这时，它的举动感染了年轻的天鹅们。别的天鹅——（引读至“破冰勇士”）有几只天鹅来帮忙了，——（引读至“加油”）

　　A、天鹅们，为什么来帮忙呀？

　　B、“克噜——克哩——克哩”，激动人心的破冰工作开始了：

　　（情境）让我们齐心协力，开始使劲吧：兄弟们呀！加油！齐心干呀！加油！

　　冰窟窿变大了，我们再努力呀：兄弟们呀！加油！齐心干呀！加油！

　　冰面露出一大片水面了，我们就要成功了：兄弟们呀！加油！齐心干呀！加油！

　　2、引读第七自然段，想象说话

　　在百十来只天鹅的齐心协力下，小小的冰窟窿——（引读）

　　“克噜——克哩——克哩”，天鹅们发出了胜利的欢呼，仿佛在说——

　　（破冰成功啦，我们有吃的啦，大家多吃些呀！太好啦，太好啦，我们胜利啦……指导朗读点评，多么来之不易的成功呀，这真是一首胜利之歌呀，）

　　四、学习第八小节

　　1、一无所获的斯杰潘老人被天鹅们破冰的情景深深地震撼了，他放下了猎枪，挂在了肩头，此时此刻，老人在想什么呢？我们动笔在书上写一写。

　　老人放下枪，心里默默的说：

　　2、学生汇报，评价

　　五、整体回归，升华主题

　　1、（课件）欣赏天鹅在雪地飞翔的情景

　　2、总结：是啊，孩子们。不仅是天鹅，也许是一只羚羊，一只蚂蚁，一根小草，它们都有自己的生命。生命，没有大小，没有强弱，没有高低，因为它们都有着生存的理由和价值，让我们心存敬畏，珍爱美好的生命吧！

　　六、结束

　　板书设计： 16、天鹅的故事

　　老天鹅 破冰勇士

　　一群天鹅 齐心协力

　　教学反思：

　　《天鹅的故事》这篇课文主要讲述了一群天鹅在迁徙途中遭遇冰封湖面的困境，一只老天鹅带领群天鹅奋勇破冰觅食的事情，课文用生动的语言给我们描述了一个令人感动的故事。从学生充满激情的朗读中，我感受到了语言文字向读者发出的巨大力量。同学们被老天鹅的勇敢、奉献，群天鹅的团结、拼搏精神深深地震撼住了。

　　一节课下来，感触颇多。下面谈谈我执教《天鹅的故事后》的一些收获：

　　亮点：一、言为心声，情为文涌

　　全文教学我始终如一地贯穿一个“情”字，“以情促讲” “以情动情”、“以情激情”，用深情而富有感染力的语言打动学生、启发学生、感染学生、渲染气氛，学生获得了最真实、最直接的情感体验。感悟“破冰勇士”