教学目标：

　　1、抓住重点段落品词析句，通过多种形式的读感受天鹅团结、勇敢的精神。并能说出感受最深的地方。，

　　2、凭借课文中的语言材料，读懂课后练习中的有关问题，体会天鹅勇敢奉献、团结拼搏的精神，领悟人与动物（自然）应该和谐相处的道理。

　　教学重点：抓住重点段落品词析句，通过多种形式的读，感受天鹅团结、勇敢的精神。

　　教学难点：能把读了这篇课文后的感受写下来。

　　教学过程：

　　一、 复习导入

　　1、 读课题，课文主要写了一个关于天鹅的什么故事？

　　二、 天鹅是怎样破冰的？默读课文5鈥斺��8小节，看看天鹅谱写了一曲怎样的生命壮歌

　　1、 课文哪个自然段最能打动你？

　　2、 学习第5小节。

　　这段话字字句句都牵动着我们的心，大家轻声朗读这一小节，动笔把最打动你的地方划下来。（感动你的可能是一个词语、一个句子，甚至一处标点，我们不仅要用眼睛去看，更要用心灵去体会。还可以在旁边简单写写自己的感受）

　　读书后学生交流讨论。

　　（出示段落）突然，一只个儿特别大的老天鹅腾空而起，可是它并没有飞走，而是利用下落的冲力，像石头似的让自己的胸脯和翅膀重重地扑打在冰面上。经过这沉重的一击，镜子般的冰面被震得颤动起来。接着是第二次，第三次鈥︹��

　　理解鈥溙诳斩�起鈥�

　　A、什么叫鈥溙诳斩�起鈥潱坷咸於煳�什么要鈥溙诳斩�起鈥潱浚ǚ傻酶撸�落得重，更痛苦）

　　理解鈥準�头似的鈥潯⑩�溨刂剽��

　　A、你感受到了什么？

　　（一读）指名读：鈥溝袷�头似的鈥︹�Ρ�面上鈥�

　　B、同学们，举起你们的左手，握紧拳头，用力撞击桌面

　　（二读）同学们，疼吗？老天鹅从上百米的高空重重撞击坚硬的冰面，那是一种怎样的痛？

　　带着这样的感受读一读句子

　　C、（三读）冬天的贝尔加湖，冰层厚达1米，火车可以在上面行驶。就是初春，冰层也有半米厚，让我们一起为老天鹅的破冰举动加油。读句子

　　冰面有一丝颤动了，再用力一点！（指名读）

　　冰面颤动得更厉害了，加油啊！（指名读）

　　撞击这几次，能破冰吗？要撞击多少次才能破冰呀？你怎么知道？（鈥︹�Γ�

　　此刻，你眼前的老天鹅会是什么样？

　　你能用一个什么词来赞美这只老天鹅？

　　D、老天鹅是真正的鈥溒票�勇士鈥潱�（板书：破冰勇士）

　　E、让我们用发自肺腑的声音赞美这位破冰勇士的壮举吧！（回读整段）

　　3、 老天鹅扑打冰面的声音在贝加尔湖畔上空回荡着。勇敢顽强的老天鹅不懈地努力着，它的力气没有白费，只听得鈥斺�敚ㄒ�读至水面在慢慢地扩大）