海坡小学：廖婧青

　　一、复习导入

　　1.上节课我们知道了母亲为我鈥湷�歌谣、讲故事鈥潱ò迨椋�

　　2.童谣和歌谣让大家产生了兴趣，老师希望大家把对歌谣和童谣的喜爱之情放在自己的脸上。

　　（1）指名读

　　（2）你觉得这首歌谣怎么样？（声音再响一点）

　　（3）还有谁想读呢？

　　（4）你为什么喜欢呢？

　　（5）再指名读（你为什么喜欢呢？）

　　二、新授

　　1.妈妈的声音就更好听了，请大家自己读读课文这一部分（出示相关的课文内容）

　　（1）学生自己读

　　（2）说说在妈妈的歌声中，你们感受到什么？

　　（3）师生交流

　　妈妈很勤劳

　　（4）老师想请大家读读这一段，看看你们体会到什么？

　　妈妈的声音很甜，为什么？给你的感觉呢？

　　鈥溡鞒�鈥澥窃跹�地唱吗？

　　轻轻地唱，柔和地唱

　　妈妈为什么要轻轻地唱呢？（妈妈很温柔，在月光下，）

　　（5）请大家找出文章中描写月色的词去体会体会，

　　学生读书

　　学生说：星星鈥︹�υ铝辽�起来，月色立即鈥︹��

　　谁能像她一样，让我们感受到月色的宁静。

　　（指名读）你读得真深情啊，男孩子愿意吗？大家可以闭上眼睛感受一下。（指名读）老师来读读，大家闭上眼睛感受一下。看到那副画面了吗？齐读

　　还找到了哪些词和句呢？

　　同学们，为什么把母亲比作玉石雕像呢？（学生说纯洁，而且一动不动）

　　从母亲的歌谣中感受着母亲的圣洁和美丽，让我们再来读读这段，感受一下。（指名读－再指名读）

　　4.文章的哪些地方也能让你感受浓浓的母爱呢？

　　（1）学生说：

　　（2）指导鈥溁煦玮�潯⑩�溁砣豢�朗鈥澋囊馑肌�

　　（3）同学们读读这句话，你们明白了什么？鈥溔靡豢呕煦绲耐�心豁然开朗。鈥�

　　（4）为什么我们生活清苦，却充满了快乐了

　　（5）这两个鈥湷も�澋囊馑家谎�吗？

　　学生交流

　　5.是啊，我们的家乡土地贫瘠，所以我们精神生活是丰富，不仅是对我的爱，对生活的爱，对故乡的爱，也传递给了我。知道有这样一首歌谣就是表达了这个意思

　　（1）学生齐读

　　（2）文章中还让你感受到浓浓的母爱

　　学生说文章第一小节（母亲已经很累了，鈥︹�Γ�

　　（3）你们有这样被妈妈搂过呢？你有什么感觉吗？什么情况下？请你带着这种被搂的感觉读读这句话。（再指名读，又请了一位）

　　（4）其实同学，母亲也享受和孩子在一起的天伦之乐啊，老师和学生一起读相应的课文内容。（第一节）

　　6.同学们，在母亲的歌谣中，饱含着浓浓的爱意、浓浓的深情啊。请一位学生再来读读这一句

　　（1）指名读－女生齐读－

　　（我不知道学生的朗读水平有问题，还是老师的指导方式有问题，总之我觉得读得不到位。）

　　7.有同学提出了这样的问题，芳香的音韵，是怎样理解的呢？