教学目标:

　　1,理解由生字组成的词语.有感情地读,领悟孙悟空,唐僧和白骨精的特点,能够正确,流利,有感情地朗读课文.

　　2,在学懂课文的同时,感受孙悟空善于揭穿白骨精的妖术,勇于斗争到底的顽强精神,体会孙悟空的坚定,机智和勇敢.

　　教学重点:

　　有感情地读,通过语言文字的品读,领悟孙悟空,唐僧和白骨精的性格特点,

　　教学过程:

　　一、导入

　　1,上节课我们初步学习了《三打白骨精》这篇课文,能用自己的话说说课文的主要内容吗?

　　2,正因为白骨精的"三变",所以就有了孙悟空三次棒打,那么,三次斗争的情形又有什么不同呢？请大家快速浏览课文,看看"第一打""第二打""第三打"。

　　二、精读课文

　　第一次斗争

　　1,请大家轻声读读2——4小节,第一次斗争的情形,分别画出描写孙悟空,唐僧和白骨精的句子,注意抓住关键词语,体会人物的性格.

　　2,学生读课文,画句子:

　　3,引导学生阅读以上的内容,看看从哪些词语可以体会到人物的性格.

　　4,交流汇报.(教师适时予以指导)

　　白骨精：

　　白骨精不胜欢喜……摇身变作美貌的村姑,拎了一罐斋饭,径直走到唐僧面前……妖精扔下一具假尸首,化作一缕轻烟逃走了.

　　指名读(出示段落)

　　师：自言自语是怎么说？ (自己跟自己说)

　　师：那你再试一遍.

　　师：自言自语是跟自己说,你这样说都让别的妖精听见了.

　　师：都控制不住自己的情绪了,心里头那高兴啊,那叫——不胜欢喜.

　　(出示挂图)

　　指导朗读

　　变成了一个什么样的村姑 (美貌)

　　说说美貌的词（看挂图）

　　看到美貌，你想到了哪些词？

　　(闭月羞花，眉清目秀，花枝招展，沉鱼落雁…… )

　　这美下面藏的是——恶.

　　把感受送进去再读。

　　"径直"(目标明确,恨不得马上把唐僧抓走)

　　"扔下一具假尸首"(嫁祸于孙悟空)

　　所以说这里的白骨精给你留下什么印象？

　　生:奸诈,诡计多端 板书:诡计多端

　　教师小结:同学们都有一双慧眼,看到了白骨精的真面目!

　　孙悟空：

　　孙悟空从南山摘桃回来,睁开火眼金睛一看,认出村姑是个妖精,举起金箍棒当头就打……朝妖精劈脸一棒.

　　指名读 (出示段落)

　　师:这里孙悟空怎么样？

　　(着急)从哪里看出来的？

　　真的是"着急"吗？ 一般的人知道是妖精的话,早已逃之夭夭,看出什么来了？(勇敢)

　　(聪明,厉害,火眼金睛)

　　一眼看出

　　师:所以说这里的孙悟空给你留下什么印象？

　　生:善于识破,勇敢 板书:勇敢

　　唐僧：

　　唐僧连忙扯住悟空……责怪悟空无故伤人性命.……这才有些相信那村姑是妖怪。

　　说说唐僧吧！

　　(唐僧十分善良,慈悲为怀)从哪些词语看出来的？

　　"连忙扯住"(善良)。