苏教六下:《最大的麦穗》说课稿
一、 教材解读
《最大的麦穗》是小学语文国标本六年级(下册)第五单元“感悟人生”中的第二篇课文。这是一篇借事说理的散文,叙述了古希腊学者苏格拉底让弟子们在麦地里摘一个最大的麦穗,虽然弟子们两手空空,却收获了一个道理,人的一生必须实实在在地把握眼前的机会,不能东张西望,错失良机。全文共7个自然段,第一自然段写苏格拉底要求弟子们“只许进不许退”,在麦地里摘一个最大的麦穗;第2—6自然段写弟子们在麦地里挑挑拣拣,一再错失良机,结果两手空空,苏格拉底谆谆教导弟子们 ;第7自然段写弟子们从苏格拉底的话中悟出了抓住眼前机遇,不要错失良机的人生哲理。
大学者苏格拉底是西方教育史上启发式教学的创始人。他总是通过问答引导学生思考问题,他的这种谈话教学形式被后人称为“苏格拉底方法”,或称“产婆术”(精神助产术)。这篇课文中,苏格拉底创设的麦地课堂是充满活力、情趣和智慧的课堂。这样的课堂,成为经典,富有生命力。
二、 学情分析
対 “最大的麦穗”三个层次的理解,即:整个麦田中客观存在着一株最大的麦穗→摘在手中,后来扔掉的一株最大的麦穗→明白“抓住眼前的机遇”的道理,学生通过读书,很快就能找到答案。课文所写的摘麦穗是一件不起眼的小事,但以小见大,思想性很强,对于六年级学生来说理解上有一定难度的。
三、 教学目标
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课的1个生词:麦垄,理解词义。体会文中两处分号的用法。
3、联系实际,说说对“追求应该是最大的,但把眼前的一穗拿在手中,这才是实实在在的”的理解。并领悟必须善于抓住眼前机遇,不能东张西望、错失良机的道理。
4、品味课文中的苏格拉底的言行,感受大学者苏格拉底的教育魅力。
四、 教学重点难点
1、通过品析语言文字,结合生活实际,感悟文中揭示的深刻哲理。
2、凭借语言材料,感悟苏格拉底注重实践、循循善诱、启发引导的教学风格。
五、 设计理念
课文是一篇思想性极强的文章,在落实字词句段的训练时,联系上下文相关细读品味,运用抽丝剥茧式的演绎思维理解道理、感悟道理。引导学生充分利用有效资源与信息,既“走进教材”,又“走出教材”,教学合一,使学生自主畅游在《最大的麦穗》这座精神家园中,实现语言与精神的同构互生。
六、 教学流程
第一环节:情景导入,揭示课题
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