西师版语文四下:《生死攸关的烛光》教学设计
教学目标
1. 自读课文,了解伯诺德夫人和她的儿女的机智,感受他们临危不惧、机智勇敢的爱国情怀。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文。
一、揭示课题,引入新课
1. 板书鈥溕镭氐闹蚬忖潱斫忖溕镭剽澋囊馑肌
2. 学生看课题质疑。
3. 根据学生质疑情况,谈话:为什么小小的烛光关系这样重大?引入读书。
二、学生自读课文,初步感知课文内容
1. 小声读课文,读准字音,特别是注音的字,读通课文。
2. 默读课文,思考:课文主要讲了一件什么事?读后交流,同时交流前面谈话的问题。
三、自读3~7段,读中悟主题
1. 默读3~7段,勾画出自己认为最能表现鈥溕镭剽澋木渥樱喽良副椤
2. 学生交流:
(1)说说自己从哪些句子去体会当时万分危急的情势。
(2)讨论对重点句子鈥湸耸贝丝蹋路鸪闪苏馕葑永镒羁膳碌亩麾澋睦斫狻
(学生交流时,教师适时引导,注意与上文的联系,注意抓住人物的语言和动作来体会人物内心活动和思想感情。)
3. 引导学生有感情地反复读勾画的句子,进一步体会当时的危急情势和三个人的机智沉着。
四、再浏览全文,深化感悟
1. 浏览全文,你从母子三人的行为中体会到什么?
2. 读了这篇课文,你有什么感受和想法?
五、拓展练习
随文小练笔:鈥溛已壑械牟档路蛉蒜濃溛已壑械慕芸蒜濃溛已壑械慕芸这潱ㄗ匝∫桓鐾瓿桑
《西师版语文四下:“生死攸关的烛光”教学设计》摘要:后交流,同时交流前面谈话的问题。 三、自读3~7段,读中悟主题 1. 默读3~7段,勾画出自己认为最能表现生死攸关的句子,多读几遍。 2. 学生交流: 1说说自己从哪些句子去体会当时万分危急的情势。 2讨论对重点句子...
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