教学内容：苏教版第六册107页实践活动鈥準饕兜拿婊�鈥潯�

　　教学要求：使学生学会用数方格的方法求不规则图形的面积，体会学习数学的意义，培养运用所学知识解决实际问题的能力，以及数学意识。

　　教具、学具准备：教材附页上的透明方格纸。学生准备一个底8厘米，高4厘米的等腰三角形和不同形状的树叶。

　　一、讨论不规则图形的面积。

　　请同学们看书上107页的图形，想一想，书上是怎样知道它的面积是多少的，分小组讨论。

　　指名汇报书上是怎样知道这个图形的面积。

　　师提问：我们能一下就可以求出这个图形的面积吗？为什么？

　　师说明：像这样的图形叫做不规则图形。我们可以用数方格的方法来数出不规则图形的面积。（师拿出透明的方格纸）。

　　师示范，学生跟着做：把透明的方格纸蒙在事先准备好的三角形上。请同学们数出三角形占了几格。（分组数，师巡视指导）。

　　师提问：你能一下就数出三角形有几格吗？为什么？

　　师说明：刚才同学们发现，数的时候，有的是整格，有的不满一格，你们是怎么解决这个问题的。（指名回答并上来做示范）

　　师小结：当遇到不满一格时就算半格。

　　二、数出树叶的面积。

　　师让学生拿出自己的树叶，请同学们看看树叶的大小，估计一下，它的面积是多少平方厘米。

　　请每个同学自己做一做用数方格的方法，算出树叶的面积。（师巡视指导）

　　让学生做好后上台来演示。其它同学观看，提出意见。

　　师小结：刚才大家活动的不错，看来同学们已经掌握了数方格来计算不规则图形的方法，以后我们还要继续运用数学中所学的知识解决一些生活中的实际问题。