语文A版二下：《麻雀》教学设计
教学目标：
1.认识并且会写鈥溌丁⒑场⑸贰⑷掴�澋茸帧Ｄ芾斫忖�溍土摇⒁『场⒃贰⑺谎柒�澋却视锏囊馑迹⑶铱梢越幸欢ǖ脑擞茫�
2.能流利的阅读文章，通过对体现鈥湴且恢智看蟮牧α库�澋挠锞涞慕馕觯寤嶙髡弑泶锏拟�湴�澋乃枷耄�
教学重点：
通过对相关语句的解析，掌握老麻雀对幼雀的爱；
教学难点：
能够在学完课文后，体会到鈥湴�澋乃枷耄�
教学过程：
一、创设情境，导入新课。
师：同学们，老师想问你们一个问题：假如老师小的时候遇到了危险，你们觉得有谁会挺身而出，站到我的身前，为我抵挡危险？（学生会回答：朋友、亲戚、同学、爸爸妈妈鈥︹�Γ�
师：对啊，老师也觉得最有可能的就是老师的爸爸妈妈。好，那今天我们去看看一只俄国的小麻雀在碰到危险的时候，是谁勇敢的站到了它的面前。
二、初读课文，感知大意。
1、检查预习：
出示生字：鈥溌丁⒑场⑸贰⑷掴�潱�
出示生词：鈥溍土遥ㄇ苛摇⒓ち遥⒁『常ㄒ《⒄鸷场⒄鸲⒃罚ㄕ趴⑸煺牛⑺谎疲ㄉひ羯逞撇辉踩螅踔练⒉怀錾矗⒎胬ㄐ稳荼鳌⒐ぞ叩燃舛。⒕ǘ暇Ｍ�;毫无希望）鈥潯�
（1）指名读。
（2）词语选择性造句。
2.概括大意：
根据PPT图片，教学生阐述大意。
唤回 吃掉 拯救
板书：猎人鈥斺�斺啋猎狗鈥斺�斺啋小麻雀鈫愨�斺�斃下槿�
三、朗读感知，感悟鈥湴�潯�
1、再读课文，体会爱的力量。
师：读了文章之后，你觉得这是一只怎么样的小麻雀？
生：无助的、娇弱的、可怜的。
师：但是，这么一只娇弱、无助的小麻雀，却遇到了一只张着大嘴的猎狗，你觉得当时是一种怎么样的时刻？
生：生死攸关、重要的时刻鈥︹��
师：在这样关键的、生死攸关的时刻，谁出现了？是什么让它出现的？
生：老麻雀；强大的力量让它出现的。
师：幼雀最后得救了，读了文章之后，你觉得是什么让这只小麻雀得救了？
生：一种强大的力量，爱的力量。（找出文中的句子，齐读）
师：请快速阅读文章，找出文中描写这种强大的力量的语句。
（一）鈥溚蝗唬恢焕下槿复右豢檬魃戏上吕矗褚豢槭匪频穆湓诹怨访媲啊Ｋ菲鹑淼挠鹈丶饨凶赔��
师：是强大的爱的力量让这只老麻雀从树上飞了下来。
师：为什么作者要将麻雀比作石头？你认为合理吗？
生：形象的表现出老麻雀飞落时动作之快，用力猛，反映老麻雀着急、紧张的心情，同时也体现了老麻雀的勇敢与奋不顾身。
（二）鈥溊下槿赣米约旱纳砬诨ぷ判÷槿福胝茸约旱挠锥��
师：如果你是哪只老麻雀，你在当时会怎么想？
生：我要拯救自己的幼儿鈥︹��
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