语文A版三下：《智慧就是财富》教学设计
[教学目标]
1.用自己喜欢的方式自主认识本课中的8个生字和1个多音字。学写8个字。
2.初步学会默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。
3.阅读课文，结合课文和生活中的事例，理解鈥溨腔劬褪遣聘烩�澋囊馑肌�
[教学重点与难点]
1.自主识字，利用工具书学习多音字。2.感悟课文，理解课题。
[教学准备]
搜集有关美国自由女神像的文字或图片。
[教学时数]
2课时
[教学步骤]
第一课时
一、导入：
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教师活动 |
学生活动 |
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板书课题。 |
读题。学习生字鈥溨氢�濃�溁垅�潯� |
二、初读识字：
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教师活动 |
学生活动 |
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1.大家轻声读课文。 2.自主识字。 3.检查识字情况。 4.再读课文巩固识字。 5.结合上下文理解词语。 |
1.边读边标记生字。 2.用自己喜欢的方法记生字。 3.指名分段接读课文。 4.识字游戏。针对难字集体想办法，读准音，记清字形。 5.要求读准读通。读一读有这些词的句子。 |
三、指导写字：
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教师活动 |
学生活动 |
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1.认一认。 2.记一记。 3.说一说。 4.写一写。 5.评一评。 |
1.认读会写字。 2.看清字形，记住字形。 3.观察会写字：你有什么要提醒大家注意的？ 4.练写，师巡视指导。 5.师生共同评议。 |
四、分层作业：
1.认读会认字，口头组词。写一写会写字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.构建、充实鈥溛业拇视锟忖�潯�
第二课时
一、引疑激趣：读题质疑：为什么说鈥溨腔劬褪遣聘烩�潱�
二、整体感知：用自己喜欢的方式朗读全文，想一想：课文讲了一个什么故事？
三、理解课文：
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教师活动 |
学生活动 |
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1.针对疑问，默读课文。 2.细读全文。主人公是怎样清理废料的？他这样做你有什么想法？ 3.朗读加深理解。 4.质疑解疑。 5.回到标题深化理解。 |
1.说一说：你觉得故事中的主人公是一个什么样的人？ 2.找一找有关的语句加以说明。结合课文说说对鈥溨腔劬褪遣聘烩�澱饩浠暗睦斫狻� 3.指读、自读、合作读。 4.联系身边的生活实例提出自己不懂或想探究的问题，一起解疑。 5.谈一谈鈥溨腔劬褪遣聘烩�澋睦斫狻� |
四、延伸：1.让学生结合生活举例说明鈥溨腔劬褪遣聘烩�潯�2.故事对你有什么启发？
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