济宁市育才中学分校 刘 云

　　一、情境导入，激发兴趣

　　先请大家欣赏一组花卉图片，放松一下。

　　然后转入话题：世界因花变得美丽，生活因花变得精彩。大家是否更有兴趣看一朵开在人的心田上的花呢？

　　一起走进林清玄的《心田上的百合花开》。（打出课题）

　　二、揭示目标，认知导航

　　1、朗读课文，理解百合形象

　　2、品读语句，感受作者情怀。

　　三、感知课文，自主学习。（课件设计为：空谷传达室响）

　　自然过渡：首先了解这一故事

　　活动：配乐朗读

　　出示问题

　　1、本文讲述了一个怎样的故事？

　　2、你看到了一株什么样的百合？

　　四、品读课文，互动探究。（课件设计为：绽放美丽）

　　自然过渡：多么自信而坚忍的野百合呀！人们常说：鈥溍坊ㄏ阕钥嗪�来鈥潱�百合在绽放美丽的过程中又付出了多少艰辛的努力啊。我们继续品读这一美丽而动人的故事。

　　活动：

　　1、分工合作，细读课文。

　　分组阅读，每组选出一名同学给大家读课文，其他成员边听边划出自己喜欢的语句，并说明理由。

　　（温馨提示：试着从语言或思想上分析，表达要条理呀！）

　　2、你遇到过类似百合一样芳香四溢。这里，就有一位这样的人物。

　　材料：丛飞事迹，你有什么心里话想说？

　　六、赠言：关注平凡，感受美丽。（打出字幕以醒目）

　　附：

　　1板书

　　自信，执着，坚忍

　　2课件

　　第一张：花卉配音乐

　　第二张：课题

　　第三张：学习目标

　　第四张：空谷传响（设计了两个问题）

　　第五张：绽放美丽（设计了三个活动、问题）

　　第六张：芳香四溢（设计丛飞的实例，著名歌手丛书节衣缩食，捐款300万元，资助178名贫困生，身患癌症，去世时还捐赠出自己角膜）

　　第七张：赠言，

　　3教后反思

　　这是一篇唯美的散文，文字短小，清新雅丽。故事浅显，但百合的形象意蕴深刻，学生把握起来不一定深入，学习时应引导学生由浅入深地理解百合，学会关注身边平凡而伟大的人或物。学习方法以学生为本，让学生反复读文本，通过交流合作，解决一些难点，学有所悟，树立更有意义的人生观。