复习内容：小数认识，小数加减法，对称，平移和旋转，乘法知识。

　　复习目标：1、使学生进一步理解巩固小数的意义，熟练掌握简单的小数加减法计算。并能解决相关的一些问题。

　　2、使学生进一步理解平移、旋转现象和对称图形。掌握相应的知识和技能。

　　教学理念：经历运用小数的比较，平移，旋转和对称图形，使学生进行巩固这些知识的过程。

　　教学重点：进一步巩固小数的比较、平移，旋转的特征，以及两位数乘两位数乘法的计算等知识。

　　教学难点:进一步巩固小数的比较,平移,旋转和对称图形的特征以及两位数乘两位数乘法计算。

　　教具准备：课件

　　学具准备：彩笔，方格纸

　　教学流程：

　　一、谈话导入

　　同学们，我们学了三个单元，我们就来把这些知识进行整理和复习。（板书课题）

　　二、组织活动

　　1、分小组（分成8人一小组）

　　（1）你想起哪些知识？

　　生：元角分与小数。

　　生：旋转与平移。

　　（2）利用图中信息，提出一些数学问题。小组解决。

　　3、反馈练习

　　（1）课件出示问题情境。

　　（2）根据所学的知识你可以提出哪些数学业问题？

　　生：28元4角和28元5角写成小数是多少？

　　生：两种商品单价相差多少？

　　4、动手画一画，剪一剪

　　（1）准备一张方格纸。

　　（2）在方格纸上画自己喜欢的对称图形，并涂上色彩。

　　三、巩固练习

　　P34页练一练中第1~9题

　　1、第2题，要求学生口算，直接将结果写在算式中。

　　2、第3~5题，鼓励学生独立完成。

　　3、课本P35第7题，

　　学生说出图中意思，并从图中找出数学问题。

　　4、对有困难的学生进行辅导，四年级捐书有15包吗？多了还是少了？

　　学生独立审题，思考，独立解决问题。

　　5、P35第8题，

　　第（1）个问题没有难度，鼓励学生独立完成。

　　第（2）题，学生独立完成后提问：你认为解决的关键是什么？

　　6、学生独立完成课本6、9两题

　　四、本课小结：本节课学会了什么？有什么收获？

　　五、板书设计：

　　六、作业设计：

　　七、教学反思：