人教版数学六年级下册：《合理存款》教案
第二课时：合理存款
教学内容：教材110-111页
教学目标：
1、知识与技能
（1）使学生能够综合应用所学的知识解决生活中的实际问题，感受数学与现实生活的密切关系。
（2）巩固复习有关百分数、折扣、纳税等知识，拓展学生解决问题的思路与策略。
2、过程与方法
经历分析、计算、比较、符号化、概括等过程，体会数学在解决实际问题中的作用，增强学生学好数学的信心。
3、情感态度与价值观
使学生受到一定的思想教育。
教学重点难点：
（1）重点：认真地分析数量关系，正确地解决实际问题。
（2）难点：综合应用所学的知识解决日常生活中相关的问题。
教具准备：实物投影
教学过程：
一、导入
1、教师：前面我们学习了有关利率的知识。请你们分别说一说，什么叫本金、利息、利率及利息税？如何求利息？
板书：利息=本金╳利率╳时间
2、这节课我们将继续学习有关存款的知识。
二、新知探究
1、介绍储蓄的几种方法。
（1）存款。
按银行的规定：一般分为活期存款和定期存款两种。定期存款一般期限为一年、二年、三年和五年四种。按国家规定都要缴纳20%的利息所得税。
人民币储蓄存款利率 单位：年息%
|
存 期 |
利 率 |
零存整取 存本取息 |
存 期 |
利 率 | ||
|
定 期 整存整取 |
三个月 |
1.71 |
一年 |
1.71 | ||
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六个月 |
2.07 |
三年 |
2.07 | |||
|
一年 |
2.25 |
五年 |
2.25 | |||
|
二年 |
2.70 | |||||
|
三年 |
3.24 |
活期利率 0.72 | ||||
|
五年 |
3.60 |
保值贴补率 0.00 | ||||
（2）教育储蓄。
（3）国债。
2、出示例题
妈妈准备给儿子存1万元，供他六年后上大学。怎样存款收益最大呢？
（1） 学生读题，理解题意
（2） 讨论存款方法
如果选择定期储蓄存款，有以下几种不同的存款方案
方案一：先存三年，再存三年
方案二：先存一年，再存五年或先存五年，再存一年
方案三：两年一存，存三次
鈥︹��
分组讨论，那种方案实得利息高
各小组汇报
|
定期储蓄 存款方案 |
存期 |
到期利息 |
利息税 |
到期收入 |
|
1 | ||||
|
2 | ||||
|
3 | ||||
|
鈥︹�� |
（3）你能给妈妈提出什么建议？你的依据是什么？
3、讨论：如果选择教育储蓄存款或国债，到期后能取回多少钱呢？
学生设计，讨论
三、课堂作业
王老师有现金3万元，要定期存入银行，存两年，请你设计两种方案，并分别计算每种方案到期后的实得利息。
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存款期限 |
年利率 |
|
一年定期 |
2.25% |
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二年定期 |
2.70% |
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三年定期 |
6.24% |
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五年定期 |
3.60% |
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利息税 |
20% |
四、课堂小结
通过这节课的学习，我们知道了如何存款才能获得最大收益，初步了解了如何理财。希望同学们帮助父母设计存款方案，并把你的理由讲给他们听。
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