教学目标：

　　1．掌握整十数加一位数和相应的减法的计算方法．

　　2．能准确地计算出整十数加一位数和相应的减法．

　　教学重点：

　　使学生掌握整十数加一位数和相应减法的计算方法．

　　教学难点：

　　根据100以内的组成知识帮助学生理解算理，并能准确计算．

　　教具准备：

　　课件、小棒

　　教学过程:

　　一、复习旧知，新授铺垫

　　1.口算下列各题，说说你是怎么想的？

　　10＋5= 12－2=

　　2.数的组成的练习

　　（1）45里面有（ ）个十和（ ）个一

　　（2）38里面有（ ）个十和（ ）个一

　　（3）5个十盒8个一合起来是（ ）

　　(4)7个一和6个十合起来是（ ）

　　师：通过刚才的复习，同学们已经掌握了100以内数的组成的知识，这些知识是我们学习整十数加一位数及相应的减法的好朋友，今天这节课我们我们就来学习整十数加一位数及相应的减法。

　　3.揭题：整十数加一位数及相应的减法。

　　二、情景导入，探究新知

　　一天，小明与妈妈去超市里买酸奶。（课件演示情境图）

　　1.收集信息，提出问题

　　（1）从图上你发现了哪些数学信息？

　　选取重点信息强调：给了妈妈30瓶，又给了小明2瓶

　　（2）你能提出数学问题吗？

　　板书：一共买了多少瓶酸奶？

　　2.计算30+2和2+30

　　（1）解决这个问题你会列算式吗？

　　板书：30+2，为什么用加法？

　　（2）30+2等于多少，你是怎么算的？

　　预设：生1个位0+2=2，十位没有变，就等于32。

　　生2：3个十和2个一合起来是32.

　　师：生2是用数的组成来想的，到底对不对我们用小棒来验证一下。

　　（3）摆小棒验证：

　　30瓶牛奶，用小棒怎么摆？为什么摆3捆？2瓶呢？

　　把两部分合到一起，想一想算一算，一共有多少根小棒？

　　小结：3个十和2个一合起来是32，所以30+2=32

　　（4）要求一共有多少瓶牛奶？还可以怎样列式？

　　板书:2+30=

　　学生独立思考，并与同桌交流想法。如果学生有困难，可以引导学生用小棒摆一摆。

　　（5）观察30+2=32和2+30=32你发现了什么？

　　30和2的位置交换了，但和一样，这是我们以后还会学到的知识。

　　3. 反馈练习。

　　先说算法再说出结果。

　　30＋4＝ 20＋8＝ 3＋60= 9+80 =

　　4.计算32-2

　　师：减法你会算吗？可以摆小棒，也可以用别的方法，试一试。

　　（1） 反馈摆小棒的方法，指名演示

　　（2） 重点说一说

　　32是3个十和2个一，减去2个一，还剩3个十，也就是30．所以32－2＝30．

　　（3）还有其他的方法吗？

　　三、巩固练习

　　1．完成练习：第41页鈥溩鲆蛔鲡�澋�1题。

　　（1）摆一摆，算一算，并说说自己是怎样算的。

　　教师在实物展示台上摆小棒，请学生仔细观察后，摆出相应的算式，再列式计算，并由学生说说是怎样算的。

　　（2）学生自由摆小棒，并写出相应的算式，然后由学生说说是怎样算的。

　　2.完成课本第41页鈥溩鲆蛔鲡�澋�2题。

　　3.你能得几颗星？

　　35=30+★ 50=55-★

　　65=★+★ 70=★-★

　　还有不同的填法吗？

　　四、全课总结

　　今天我们学的什么知识？

　　整十数加一位数和几十几减几这样的减法，下课以后同学之间互相出题，互相说得数，回到家里，和家长互相出题，互相说得数，提高计算的速度和准确性。