小学数学第二册:《位置》教学反思
第一单元《位置》教学反思
本单元要让学生学习行、列时,既要明确是横着看还是竖着看,还要弄清数数的顺序:是从左往右数,还是从上往下或从下往上数,综合性比较强,这就需要让学生在具体的情景中进一步体会和领会。本单元的教学让我体会到:
1、生活中的数学会带给学生无尽兴趣
引入部分,我分别采用了观察班中几名同学排队顺序变化和观察几张以班级其中一个小朋友为不同位置拍下的照片导入,激发学生的学习兴趣,使学生积极主动的参与到学习中来。新课教学时,我还用了学生非常喜欢喝的饮料瓶子,让学生小组观察,在观察的过程中自然而然的理解鈥溚晃锾澹诓煌恢霉鄄斓降乃承蚴遣煌拟潱故玖艘桓錾钇谩⒕哂猩Φ慕萄榫啊
2、游戏活动带给学生愉悦的情感体验
在上、下的教学中,我组织学生听反口令拍手的游戏活动,当看到自己拍的和别人一致时,他们的笑容是那样的灿烂,从中体验到学习的乐趣,并增加成功感。假如发现自己鈥溕系扁澋耐保蔷突岣辖艟勒H绱松杓疲唤鲎⒅匮现系男枨螅厥友扒楦猩系穆悖寡闹谐渎ざ胩粽剑竦媚谛牡某涫岛吐恪
《小学数学第二册:“位置”教学反思》摘要:同的,为学生展示了一个生动活泼、具有生命力的教学情景。 2、游戏活动带给学生愉悦的情感体验 在上、下的教学中,我组织学生听反口令拍手的游戏活动,当看到自己拍的和别人一致时,他们的笑容是那样的灿烂,从中体...
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