人教版四下:《四时田园杂兴》教学实录(2)
根据文本,结合四年级学生的认知特点,我设计了以下几个环节:
一、从古诗题目入手,布置学生课前收集、整理有关作者的资料,从而激发学生学习的兴趣。
师:同学们,生活在繁华城市中的你们一定对质朴的乡村田园生活很陌生吧?可是,我国古代许多诗人却对田园风光情有独钟,写下了许多名篇佳句。今天,我们就来学习其中的一首。(板书题目)
师:齐读题目,读准字音鈥溞蒜潱▁矛nɡ),读出诗题的节奏。
师:鈥溞蒜澥鞘裁匆馑迹库溗氖扁澯种甘裁矗
杂兴:各种兴致。随兴写来,没有固定题材的诗篇。
四时:四季。《四时田园杂兴》共60首。分鈥湸喝这濃溚泶衡濃溝娜这濃溓锶这濃湺这澪遄椤
师:这首诗的作者范成大,我们对他比较陌生。因此老师课前布置大家搜集了有关作者的资料,谁能来为大家介绍一下?
(让学生自由说,可根据课前搜集到的资料,知道多少就说多少。)
师:范成大的诗,以反映农村社会生活图景的作品成就最高。范成大晚年作的组诗《四时田园杂兴》,是他田园诗的代表作品。下面,我们一起学习60首其中的一首。
二、这首诗中,多音字比较多,如鈥溞蒜潯⑩湽┾潯⑩湹扁潯⑩溄忖潱菀壮龃怼J芑剖窖缘挠跋欤湴澣菀孜蠖脸桑篵脿n.初读古诗时,我特意在课件中注明了拼音,方便学生正音。不过,最直观、最有效的还是我的示范朗读,一开始就给学生一个正确的引导,使古诗朗读训练事半功倍。
三、在引导学生理解古诗意思时,初了课本上的注解外,我还专门运用了插图,图文结合,意思一下就明了了许多。
师:刚才同学们已经读通了全诗,下面我们就一起来看看这首诗主要描绘了一幅怎样的画卷。
师:自由读文,借助注释,结合插图,理解诗意。不懂的地方作上记号。
值得一提的是,在理解鈥湸遄澥保菀追⑸煜衔湺澲傅氖切『ⅰU饫铮抑苯用魅罚汗糯河镉胂执河镌谌顺粕洗嬖诤艽蟮牟钜臁@纾衡溒拮逾澲钙拮雍妥优幌执河镡溒拮逾澥歉鲎ㄓ忻省U庋灾泄幕牧私庥纸艘徊健
四、感悟古诗意境,是本课的难点,也是一个亮点。我在这里借鉴了窦老师的方法,借一首古诗,拓展延伸出另外三首与之相关联的古诗:《所见》、《宿新市徐公店》、《小儿垂钓》。
利用课件,图文并茂地展现在学生面前,鈥溛鹿殊澋耐保光溨骡潯H醚浞指形蚴锈溚镡澋奶煺妗⑶诶汀
四、品词赏句,想象悟情
1、过渡:
同学们,我们不仅读通了整首诗,而且还读懂了诗的意思。下面,我们就再一次走进诗歌当中,从字里行间去体会作者的所思、所想!
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