一、进入课题情境，激趣导入

　　师：上课，同学们好!

　　生（起立）：老师好！

　　师（板书鈥溞脑糕�潱�：谁认识？

　　生：心愿。

　　师：你的声音真响亮，你们有什么样的心愿？能说给大家听听吗？

　　生：我的心愿是长大以后挣很多钱，给爸爸妈妈买一套很大很漂亮的房子。

　　师：你真是个孝顺的好孩子。

　　生：我的心愿是每次考试都能考一百分。

　　师：你的心愿也很美好。

　　生：我的心愿是每次竞赛都能得奖。

　　师：老师祝你的心愿也能够实现。好了，今天老师就和同学们一起学习一篇新的课文，请看老师写课题。（师用田字格板书鈥溤铝恋拟�潱�

　　师（指板书）：谁想读课题？

　　生（读课题）：月亮的心愿。

　　师：下面，老师要给你们介绍一位调皮的新朋友，他就是鈥溋菱�潱ㄊτ檬种糕�溋菱�潱�生齐读鈥溋菱�潱�。这个汉字可调皮了，平常的时候他读第四声鈥渓i脿nɡ鈥潱ㄉ�齐读鈥溋菱�潱�，在这里他读、、、、、、（师于田字格上的拼音线上写上鈥渓iɑnɡ鈥�

　　）有什么变化吗？

　　生：鈥湪烩�澩飞系拿弊诱�掉了，变成了轻声。

　　师：你观察的真仔细。跟老师读鈥溤铝菱�潱�鈥溤铝菱�潯Ｏ旅媲胄∨笥言傧炝恋亩烈槐榭翁狻�

　　（生齐读鈥溤铝恋男脑糕�潱�

　　师：读了课题你有什么问题想问吗？

　　生：月亮又不是人为什么会有心愿呢？

　　生：我想知道月亮的心愿到底是什么？

　　生：我想知道月亮的心愿实现了没有？

　　二、进入故事情境，熟读课文

　　师：看来小朋友的问题还真不少，咱们一起去读读课文，问问课文里的月亮姐姐好吗？请把书翻到第30面。下面，请小朋友在你的好朋友拼音的帮助下把字音读准，把课文读通顺，读完一遍之后，站起来接着读。（师拿出月亮胸贴）你读着读着呀，美丽的月亮姐姐就会悄悄地爬到你的胸前，这是刘老师和月亮姐姐在表扬你：你读得真棒！

　　（学生开始自由地读课文，老师巡视并适情指导。）

　　师：小朋友刚才读得真棒！下面我们来做个鈥溗妥直Ρ�回家鈥澋挠蜗罚�请你拿出本课的生字卡片，叫着字宝宝的名字，把它们送回家，名字可一定要叫准哦。

　　（学生兴致勃勃地鈥溗妥直Ρ�回家鈥潱�师巡视）

　　师：字宝宝都送回家了，刘老师把它们搬上大屏幕，你们还认识它们吗？

　　生（齐声）：认识。

　　（多媒体出示本课要求认识的7个较难生字）

　　师：下面我点哪个字宝宝，你们就把这个字宝宝的名字叫三遍）

　　（师用电脑点击生字，学生齐读三遍，师适情指导读音）

　　师：你们把字宝宝的名字叫得真准，我们带着这些字宝宝去开火车好不好呀！

　　生：好！

　　（随着火车的汽笛声，屏幕上开出了一列带有七节车厢的下火车，老师点出每节车厢里藏着生字，学生们一个接一个地读出生字，学生们都想乘上小火车，眼睛瞪得一个比一个大）