人教版语文一下:《两只小狮子》课堂实录
一、巧妙板书 激发学生兴趣
师:同学们平时喜欢猜谜语吗?
生:喜欢。
师:今天老师给大家带来一则谜语。(出示谜语)
生:脑袋大,胡子稀,蓬着头发不梳理鈥︹
生:齐喊:狮子。
师:同学们可真聪明!你们了解狮子吗?狮子都给你留下了怎样的印象?
生:凶猛、速度快鈥︹
师:板书狮子,如果老师在前面加一个小字,读起来有什么不一样的感觉?
生:很可爱,好像要和我们交朋友鈥︹
师:加板书:两只 今天就让我们去认识两只小狮子。
【巧妙的利用谜语导入,一下子吸引了学生的注意力和挑战欲,学生真正的走进课堂,通过三次完善板书,让学生说说狮子给人带来的感觉,小狮子带给人的感受,不但训练了学生的语言表达,充分挖掘了他们的想象力,而且在此基础上学习了生字鈥準ㄢ潱涌翁獾母兄弦剂搜钥挝恼逖暗母形颍擅疃治淖⒁饬 。】
二、读文感悟 扎实语言训练
师:刚才同学们正确的点出了生字的名字,现在这些调皮的生字宝宝又回到课文里了,看看你们还能不能正确的喊出他们的名字。
生:展示读文
师:这两只小狮子,你最喜欢那一只?把你喜欢它的理由画下来。
生:读文标画有关语句。
师:你最喜欢哪一只小狮子?
生:我喜欢小懒狮子,因为他很可爱。
师:你喜欢的可真特别,为什么会喜欢这只懒狮子呢?我们来听听其他同学喜欢哪一只小狮子?
生:我喜欢那只勤快的小狮子,因为他很勤快。
师:读一读你找出的句子。
为什么只有这么一句,你还那么喜欢这只小狮子?
生:因为他勇敢。
生:因为他很勤快鈥︹
师:出示:(一只小狮子整天练习滚、扑、撕、咬,非常刻苦。)读出你的喜欢。
生:读句子。
师:他每天都在练习,有什么用处?
生:以后会生活的更好。
生:可以帮助他变得强壮。
师:原来他练习这些这么有用,那让我们一起来看看他都是怎么练习的!
出示:早晨,太阳还没有升起,小狮子就开始练习滚、扑、撕、咬 。
中午,太阳火辣辣的,小狮子还在练习 。
下午, 小狮子还在练习 。
生:学生根据提示练习说话。
师:他在练习过程中还会遇到哪些困难呢?
生:他会不小心掉到水里。
生:他会碰到头鈥︹
师:老师也想到了一些,你来读一读老师怎样想的。
生:齐读
师:再次出示:(一只小狮子整天练习滚、扑、撕、咬,非常刻苦。)
读出你的喜欢。
生:读,有感情的读。
师:这是一只可爱的小狮子,读
生:读
师:这是一只勇敢地小狮子,读
生:读
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