苏教版四上：《一路花香》课堂教学实录
教师出示云南风景录象片。
老师：你们想说点什么？
学生：知道了你们家乡昆明一年四季都是春天。
学生：知道春城非常美丽，是老师的家乡。
学生：知道春城是辈出英雄的地方。
老师：你怎么知道的？
学生：我在片中看到很多英雄的雕塑。
上课
教师板书课题鈥溁ㄢ�潱吹秸飧鲎郑隳芰氲侥男┐视铮�
学生：花香。
老师：有没有成语？
学生：百花怒放。
学生：鲜花盛开。
学生：花团锦簇。
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老师：今天一起学习有关鈥溁ǘ�湹目挝模斐鍪趾屠鲜σ黄鸢迨榭翁�14 一路花香一边写，一边小声读。
老师：读了课题，有什么感受？
学生：题目有很多花，一定很美丽。
老师：带着你的感受读读。
生读课题。
老师：你是一朵绽放的马蹄莲。
学生：我感到花香让人心旷神怡。
老师：你带着你的感受读。
学生读课题。
老师：你是一朵淡淡的茉莉。
老师：带着自己的感受把课文读一读，你从课文中有哪些感受？
老师：你们都了解到了哪些内容？
学生：了解到这篇课文讲的是挑水工有两只水罐，一只完好无岁，一只有裂缝鈥︹�Γㄑ晗傅馗词雎裕�
老师：发现没有，这个破水罐的罐是什么旁？
学生：鈥滙锯��
老师：鈥滙锯�澥鞘裁匆馑迹�
学生：有两个意思，一是古代的乐器，一是上小下大的器皿。
老师：这个字在这里是什么意思？
学生：在这里是鈥溒髅筲�澋囊馑肌�
老师：谁能把这个偏旁换一换成另一个字？
学生：换成三点水就是浇灌的灌。
学生：换成反犬就是獾。
老师：翻开生字表，把这两个字认真描一描，注意写字姿势。
学生写字，教师巡视，有的同学腰板挺得很直。
老师：课文向我们介绍了──
学生：挑水工
学生：好水罐
学生：破水罐
老师：三个角色。默读课文，给这三个角色做上记号，待会听你们谈谈对它们的看法。
学生默读课文
老师：有同学在做批注，不动笔墨不读书，这些同学读书方法真不错
老师：请同学谈谈，你对三个事物有什么印象
学生：好水罐非常骄傲，是一种自豪的骄傲。
老师：板书骄傲，提示傲的写法。
老师：对他的骄傲谁有不同的看法？
学生：是一种了不起的骄傲。
老师：带着自己的体会再把写好水罐的句子读一读。
学生读。
老师：谁再说说其他的角色。
学生：破水罐很自卑，他不应该自卑，他竟然不知道缺陷竟然被人利用着了，让路旁开满了鲜花，我用一个词表达我的感受塞翁失马，焉知祸福。（观众鼓掌。）
老师：他说到破水罐自卑，很惭愧，看这两个字都是竖心旁，说明和什么有关？
学生：心情
老师：哪些句子描写心理感受，谁来读？
学生读鈥溎侵挥辛逊斓母械绞植牙⑩��
老师：除了这句话，哪句话也表现出来了？
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