苏教版四上:《春联》课堂教学实录
老师:语文是生活的,语文在于积累,先来考考大家的积累吧!
《天安门广场》 姹紫( ) 蓝天( ) 红墙( ) 雕梁( )
《开天辟地》 头顶天( ) 左手持凿( )
《老师,您好!》 在昨天与今天之间铺设大道( )
古今中外,哪个人的成长不浸透着教师的心血( )
:老师:多灵活的孩子呀,端午节我们吃粽子,儿童节我们大联欢,中秋赏月,重阳登高,那么我们的春节又是怎么过的那?
生1:放鞭炮,迎接新年。
生2:穿新衣服,到亲戚家拜年。
生3:吃团圆饭,和家人欢聚,还要放鞭炮
生4:大扫除,贴春联
鈥︹ 鈥︹
(评价:任何时候,细节都应扎扎实实,不容忽视。同时民主、宽松的气氛,充分尊重学生的思想应在课堂的每一个细节中体现。)
老师:课前已经能把课文读流利了,现在请同学们自由读读1-2两句话,看谁能把它读好。
学生:自由读。
生1:有感情地读。老师:说说你想把那些词语读好,为什么?
生1:我想读好鈥湼髦指餮潱外溚蜃锨Ш焘澮蛭禾焯嗔耍艺饩浠坝昧吮扔餍薮恰
生2:有感情地读,我想借助朗读告诉大家春联给新年增添了欢乐祥和,人民都喜欢在新年时贴春联。
老师:请大家一起读出贴春联的作用和春联的多。
学生:一起有感情地读。
老师:请大家继续读完本自然段,用鈥溾斺斺澔霰咀匀欢蔚拇毫
生读课文,划春联后交流。说一副就贴一副。
老师:是啊,春联是诗,蕴含着丰富的哲理;春联是歌,吟唱着美好的生活;春联是画,描绘出秀丽的春光。干百年来,每逢新春佳节,我们华夏子孙无不沉浸在这如诗如歌如画的春联的海洋中。想想吧,这是多么欢乐祥和的气氛!这是多么幸福美好的享受!让我们再来诵读,再来体会!你能读出春联的内容吗?
学生:读,思考。
学生:读了鈥溍房豪寐癖ㄋ昶桨测澱飧贝毫抑赖泵坊ㄊ⒖呖舜褐牛禾煜蛭颐钦瓜指嗟氖撬俏宀淑头椎拿览觥
学生:读了鈥溣质且荒攴疾萋蹋廊皇镄踊ê焘澱飧贝毫蚁肫鹆蒜湺斓搅耍禾旎够嵩堵?鈥澱饩涫
老师:老师告诉你,这是英国大诗人雪莱的诗。
学生:读了鈥溓诶兔诺诖汗夂茫湍廊思倚腋6噔澱飧贝毫抑懒松狭械拟溍诺阝澯胂铝锈溔思意澮馑疾畈欢唷
学生:读了鈥溍房豪寐癖ㄋ昶桨测澱飧贝毫曳路鹂吹搅舜渲窨每茫ǖ亩际瞧桨残腋!
学生:读了鈥湸夯卮蟮馗缮叫悖照丈裰莅僖敌蒜澱飧贝毫抑雷婀唤鼋酱Υγ溃矣捎诟母锟牛餍懈饕敌佬老蛉伲壹一ЩЦ辉0部怠
相关文章: | ◇ 《春联》教学设计八 | ◇ 《春联》教学设计三 |
◇ 《春联》教学设计七 | ◇ 课堂教学案例的研究与撰写 |