老师：这么美的雾凇，人们看到它，会情不自禁地怎么赞叹它呢？

　　学生：齐读“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”

　　老师：这是唐代边塞诗人岑参的《白雪歌送武判官归京》中的句子（展示其中几句）。从诗句中我们可以看出，这首诗是描写雪的。现在用来描写雾凇，你觉得合适吗？为什么？

　　学生：合适，都是白色。

　　学生：合适，都是一夜之间形成的。

　　老师：是啊，通过“梨花”二字，我们可以看出雾凇和雪都是白色的，并且都是在一夜之间形成的，所以用这句来形容雾凇是很合适的。下面哪位同学再来美美地读一读这句诗。

　　生读。

　　3、这就是吉林雾凇奇观。其实吉林雾凇的美还不止这些，它的形成也让人啧啧赞叹，你想不想知道它是怎么形成的？

　　学生：想。

　　老师：好！请同学们打开课本，读第二自然段。读一读，想一想：雾凇的形成需要哪些条件？

　　学生：松花江上游的水汽多。

　　学生：必须在严寒的季节。

　　师板书：饱和的水汽 遇冷凝结

　　老师：你觉得这两个条件，哪个更重要一些？

　　学生：第一个条件重要，因为水汽这么多的地方不多见。

　　学生：第二个条件重要，因为必须在严寒季节形成。

　　老师：其实，这两个条件都很重要。水汽越多，形成的雾凇会越美。

　　老师知道在全国的其他地方也有雾凇，如华山、庐山、黄山等。吉林的雾凇特别壮观，一定有他形成的特别原因。同学们读课文，看一下吉林雾凇形成的特别之处在哪里？

　　生读课文。（提示：水汽越多，形成的雾凇就越美丽）

　　老师：饱和的水汽从哪里来的？

　　学生：丰满水库。

　　老师：当时气温达到零下20~30摄氏度，而水库里的水却在4摄氏度左右，所以……

　　生齐读：“这样，松花江流经……阵阵雾气”

　　老师：说明雾气饱和的词语有哪些？

　　学生：阵阵雾气。

　　学生：蒸腾的雾气。

　　学生：涌向。

　　老师：遇冷的句子是哪句？

　　雾气是怎样凝结而成的？

　　生齐读：“每当夜幕降临，…………全都是银松雪柳了”（展示句子）

　　老师：当听你们读了这些句子，一些词语一下子跳到我的眼前，你们知道是什么吗？

　　学生：慢慢地，轻轻地，渐渐地，一层又一层地

　　老师：能不能把把你的体会读出来。

　　指名读。

　　老师：这说明雾凇的形成慢还是快？

　　学生：缓慢的。

　　老师：“慢慢地”写出了凝结的速度慢。“轻轻地”写出了样子轻，无声无息。“一层又一层”写出了雾气不断，逐步形成。

　　请同学们把这一慢的过程再次读一读。

　　老师：这一缓慢过程的最终结果是什么呢？

　　生齐读“最初像银线，逐渐变成银条，最后十里长堤上全都是银松雪柳了。”

　　（同时点击画面银线 银条 银松雪柳）

　　4、现在大家知道吉林雾凇为什么是闻名全国的奇观了吗？

　　（依照板书）

　　首先是它形成的独特的条件，然后才有十里长堤上缀满了晶莹洁白的霜花，最后终于形成了雾凇奇观。

　　三、刚才我们领略了吉林雾凇的美，还知道了它形成的原因。最后我们来看一段视频，相信同学们对雾凇的形成以及它对气候的影响会有更多的了解。（播放视频）

　　板书： 22 雾凇

　　饱和的水汽 遇冷凝结

　　十里长堤 洁白晶莹

　　琼枝玉树 千姿百态

　　逐渐形成