苏教版四上：《雾凇》课堂教学设计
一、导入新课:
同学们，今天我们来学习第22课《雾凇》。雾凇俗称鈥準鞴意�潱墙衔＜淖匀幌窒螅谥泄褪澜绲男矶嗟胤蕉寄芸吹剿览龅纳碛啊＝裉煳颐且暗氖俏琶募治碲 ＜治碲∮朐颇鲜帧⒊そ俊⒐鹆稚剿⒊莆�溨泄拇笞匀黄婀垅�潯�
下面请同学们先来欣赏一组图片（点击图片）。
学生欣赏图片。
老师：你最想用哪一个词或者句子来形容你看到的图片。
学生：壮观。
学生：的确太美了！
学生：洁白晶莹。
老师：除了欣赏这些画面能感受到雾凇的美，课本中的文字也展示了它的美。你们想不想去读一读，领略雾凇的美？
学生：想！
二：学习课文：
1、老师：好。请同学们读课文第一段，看哪些句子或词语写出了雾凇的美？读一读，说给同桌听。
学生读课文，讨论、交流。
学生举手发言。（老师提示学生怎么回答）
学生：我觉得鈥溤谘艄庹找拢馍了福览龆恕ｂ�澱庖痪浜芎茫闯隽宋碲〉慕喟住�
学生：我觉得鈥準锍さ躺希喟拙вǖ乃ㄗ郝酥ν贰ｂ�澱饩浜芎茫闯隽宋碲〉亩唷�
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老师：第一自然段中，鈥溄喟拙вā⒁馍了糕�澦党隽宋碲〉氖裁矗�
学生：美。
学生：色泽。
老师：对，这些词语写出了雾凇的色泽。
你还读出了什么？
学生：鈥溩郝�澬闯隽怂ǖ亩唷�
老师：好。这一段写出了雾凇的多、美、壮观。（同时点击画面）
谁能大声读一读这段。
指名读。
老师：谁能把最后一句读得让全国的人都听见。
指名读。
老师：一齐来读一读，好不好。让我们自豪地读一读这一句话。
齐读。
老师：我相信，等到明天，会有更多的人去看吉林的雾凇。
2、老师：老师还听过一句有关吉林雾凇的谚语：夜看雾，晨看挂，待到近午看落花。意思是说：在雾凇形成的前夜观看江上出现的雾景；早晨起来看树挂；到上午十时左右，就看树挂脱落时的情景。所以，欣赏雾凇的最佳时间是早晨。让我们一起去欣赏一下早晨的吉林雾凇美景吧。来，齐读最后一段。
学生齐读。
老师：这一段中哪个词最吸引你？为什么？
学生：鈥溓碇τ袷麾�潱蛭髦孟袷敲烙褡龀傻摹�
学生：鈥溛砥匀柒�潱蛭姨寤岬搅宋砥朴兴莆蕖�
学生：鈥溓ё税偬�潱姨寤岬轿碲〉男巫春芏唷�
老师：同学们看课本插图（124页），像什么？
学生：银条。
学生：面条。
老师：如果很多这样的枝条放在一起像什么？
学生：老人的白头发。
学生：流淌下来的瀑布。
学生：朵朵白银花盛开。
老师：吉林的十里长堤上是一排排这样的树，像什么？
像不像一排雪浪。
老师：一根枝条像银线，很多枝条像瀑布，一棵大树就像银松雪柳。这真是千姿百态。（生齐说，师板书。）
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