学科：数学 授课年级：一年 设计人： 林俏俏

　　章节名称

　　北师大版小学数学第二册第三单元

　　课题

　　青蛙吃害虫

　　计划学时

　　1

　　教学目标

　　知识目标

　　探索并掌握两位数加减整十数的计算方法。

　　能力目标

　　初步学会应用加减法解决生活中的简单问题，感受加减法与日常生活的密切联系，体会学习数学的乐趣。

　　情感目标

　　学生渗透环保和爱护动物的教育。

　　教学重点

　　探索并掌握两位数加减整十数的计算方法。

　　教学难点

　　经历探索运算方法的过程，体验算法多样化。

　　媒体内容与形式

　　多媒体

　　教学过程

　　教学环节

　　教师活动

　　学生活动

　　时间

　　导入

　　同学们，在上课之前，老师先出一个谜语让你们猜一猜，谜语是什么呢？是：小小游泳家，说话呱呱呱，常在田里住，捉虫保庄稼。猜一种动物。

　　师：到底是不是青蛙，我们一起来看屏幕。（出示两只青蛙，蹦跳三下说：呱呱，猜对了，你们真棒！）

　　师：今天啊，青蛙它们说要出题来考靠你们，怎么样？有信心吗？

　　师：好，你们瞧，（出示一片田地）它们现在在什么地方呢？

　　师：它们会在田地里干什么呢？对，板书：青蛙吃害虫。

　　那同学们现在看看这两只青蛙，他们已经吃了很多害虫，你们看，他们的肚子胀胀的（青蛙的肚子胀两下）你们听他们说（青蛙说：我吃了56只害虫，我吃了30只害虫）

　　生：是青蛙。

　　生：在田地里。

　　捉害虫

　　3

　　探究

　　我们现在已经知道青蛙吃害虫的只数了，那你们 讨论一下，想想能提出什么数学问题呢？

　　让学生说，教师板书：

　　1、两只青蛙一共吃了多少只害虫？

　　2、大青蛙比小青蛙多吃了多少只？

　　3、小青蛙比大青蛙少吃了多少只？

　　好，现在我们来看看这些问题该怎样列式计算？

　　1、板书：56+30= 86（只）（单位是只）

　　同学们真聪明，能一下子就把得数想出来，如果我们把着到算式放在计数器上，那该怎么拨珠呢？

　　出示电脑：

　　首先先拨56，56里有5个十和6个一，就在计数器的十位上拨5个珠子，在个位上拨6个珠子，再加上30，30里有3个十，那3个十该在计数器上怎么拨？（电脑出示拨3个十的答案）

　　现在看看计数器是多少（86）所以56+30=86

　　除了在计数器上拨珠计算的方法，你们还可以用什么方法可以很快的想出得数吗？

　　（用数小棒的方法）

　　2、求大青蛙比小青蛙多多少只？怎么列式计算？

　　板书：56-30=26（只）

　　对，那它在计数器上又该怎么拨珠呢？

　　（出示电脑）先拨5个十和6 个一，那减去30，我们该怎么办？（在十位上拿掉3个珠子）现在还剩下几个十和几个一，是多少？所以56-30=26

　　还可以用什么方法想出得数，讨论一下。（数小棒的方法）

　　学生讨论

　　回答

　　观看

　　以小组为单位讨论。

　　思考，回答

　　讨论得出结果

　　15

　　巩固与拓展

　　1．对了，我们在计算时一定要通过想方法，这样才能很快的把得数算出来，对不对？不过，这时，小青蛙好象又有了新的发现了，是怎么回事呢？你们瞧！（看电脑）原来是池塘旁边有棵树，有两只啄木鸟正在辛勤地工作呢！你们知道它们在干什么吗？（捉害虫）对，它们也是我们人类的好朋友，也是为我们人类除害，那我们也要怎么对待他们呢？（要保护它们）很好！现在小啄木鸟说：我吃了22条虫子了，大啄木鸟说：我比小啄木鸟多吃了10条，小朋友们，你们知道我吃了多少条吗？

　　好，你们知道大啄木鸟吃了多少条吗？讨论一下，怎么样列式计算？

　　2．这时小青蛙又游啊游，看到了38只青蛙在举行大合唱呢！你们听，他们唱得好听吗？（电脑上的嘴巴张张，配音乐），好青蛙们唱完了，他们都回家了，这是你们看，荷叶上还剩几只青蛙（5只）对，那你们知道跳下去多少只吗？怎么样列式计算？讨论一下。

　　3．这时小青蛙说：小朋友们，你们真聪明！现在我在荷叶上出一些计算题给你们计算，看谁算得又对又快，好吗？

　　4．出示练习第三题，让学生先在书本上做，再在电脑上完成，可以以开火车的形式完成！

　　5．小青蛙说：小朋友，今天真高兴和你们一起学习了这么多的知识，谢谢你们，再见！

　　6．师：老师收到了一个求助信息，想请同学们帮助他们解决这个困难，你们愿意吗？信息上说：向阳小学的学生要到展览馆去参观画展，展览馆只有30把椅子，但是向阳小学却来了42名同学，你们说，这些椅子够不够他们坐呢？还缺多少把？请同学们讨论讨论，赶快帮他们解决！

　　倾听

　　22+10=32（条）

　　38-5=33（只）

　　独立完成，集体反馈

　　讨论后回答

　　15

　　总结

　　那青蛙对我们有这么大的好处，我们应该怎么对待它们呢？对，青蛙可以把庄稼里的害虫吃掉，那农民就不用把农药播在庄稼里，这样对我们的环境就可以起到绿化的作用。所以我们一定要爱护它！

　　保护它

　　2

　　板书设计

　　青蛙吃害虫

　　1、两只青蛙一共吃了多少只害虫？56+30= 86（只）

　　2、大青蛙比小青蛙多吃了多少只？56-30=26（只）

　　3、小青蛙比大青蛙少吃了多少只？56-30=26（只）

　　教后反思

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