北师大版数学第二册：《套圈游戏》教案（宁玉清）
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章节名称 |
北师大版小学数学第二册第七单元 | ||||||
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课题 |
套圈游戏 |
计划学时 |
1 | ||||
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教学目标 |
知识目标 |
结合教学情境，使学生进一步理解加法的意义，掌握100以内的连加运算的方法，初步培养估算意识，并探索计算方法的多样化。 | |||||
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能力目标 |
通过课堂活动培养学生观察能力、语言表达能力和初步运用数学解决问题的能力,发展学生实践、观察分析能力。 | ||||||
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情感目标 |
在生动熟悉的情境和游戏活动中，激发学生学习的兴趣，培养合作意识、主动探究的精神，使学生感受到数学与生活的密切联系,培养学生积极思考、善于与人合作交流等良好的学习习惯 | ||||||
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教学重点 |
培养学生估算意识，引入计算教学,并在探索算法的活动中鼓励算法多样化 | ||||||
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教学难点 |
结合具体情境估算，并解释估算的过程和在100以内数连加的笔算竖式写法和正确计算方面可能遇到问难。 | ||||||
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媒体内容与形式 |
多媒体聽 | ||||||
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教学过程聽 | |||||||
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教学环节 |
教师活动 |
学生活动 |
时间 | ||||
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导入 |
创设情境 昨天，同学们以小组为单位进行了套圈游戏（板书：套圈游戏），玩得非常开心，我们的鈥溊吓笥砚�澬π吞云餐媪颂兹τ蜗罚氩幌肟纯矗� （课件出示：笑笑：鈥溞∨笥衙牵忝呛醚剑∧阒澜裉煳腋忝谴戳耸裁绰穑课乙吞云刑兹Ρ热忝窍肟绰穑浚� |
聽 聽 聽 倾听 聽 聽 聽 聽 聽 聽 聽 聽 |
2 | ||||
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探究 |
1 、 估算 (1)同学们，鈥溝裙兰埔幌拢云苡穑库�� 同学们，看着统计表里的数据,想想你刚才的猜测对吗?请你再来估计一下谁会赢? (2)你是怎么估计的?把你的方法说给同桌的小朋友听。 聽 同学们说得都真不错！但是你的估计真的对了吗？让我们一起算出他们的总分来验证一下吧！ 聽 （1）独立思考，探索算法；学生先独立思考，并把算的过程写在练习本上。 （2）小组合作，交流算法。 小组合作，学生把想法和算法在组内交流，让其他孩子一起分享，并探讨不同的算法。 （3）学生充分发表意见，汇报算法。 聽 聽 __________聽 聽 聽 聽 生9；我是这样算的：4+9=13 ，13+4=17 ，80+17=97； 生5：24+44=68，68+29=97； 生6：24+30=54，54+44=98，98-1=97； 生7：21+29=50，50+44=94， 3、优化算法 4、选择一种自己喜欢的方法验证笑笑是不是真的输给了淘气？ 师：用你喜欢的方法算一算，看看谁的方法多，计算又正确！ 学生独立计算，汇报订正。 |
聽 聽 聽 聽 聽 聽 学生自由表达，同桌交流 生1：第一次淘气比笑笑多1,第二次笑笑比淘气多1,而第三次淘气多, 所以淘气赢了.（同学评价：觉得他说得怎么样？） 生2： 鈥︹�� 生1：我是用列竖式的方法；(生板演) 生2：我先用24+29=53 再用53+44=97； 生3：20+20+4 聽 |
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巩固与拓展 |
1、谁的方法多？（第77页1题） 师：用你喜欢的方法算一算，看看谁的方法多，计算又正确！ 2、看一看、列一列。（第77页2题） 师：看一看、想一想，图上画了什么事？试着列式算一算。学生完成77页2题。 方法：（1）看图。 （2）同桌说说意图。 （3）独立算一算。 3、奥运会。（第77页3题） 师出示统计表并说明：这是我国运动员在奥运会上获奖牌的情况，看一看，你知道了什么？ 师：先估计一下，哪年获得奖牌多？ 师：算算1996年、2000年各获得多少块奖牌？ 师：你还可以提出什么数学问题？ 师：2008年奥运会将在北京举办，近是我们国家的骄傲！估计一下2008年奥运会我国的奖牌得数！ 方法和步骤：（1）学生看统计表，理解题意。 （2）估计、交流。 （3）列式计算、汇报订正。 （4）提问并解答。 （5）发表看法。 |
学生独立计算，汇报订正。 聽 |
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总结 |
你今天有什么收获？ |
聽 自由发言 聽 |
3 | ||||
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板书设计 |
聽 （1）三次比赛结束时，淘气共得了多少分？ 聽 聽 聽 聽 聽 （2）三次比赛结束时，笑笑共得了多少分？ 聽 聽 聽 聽 __________________ 聽 | ||||||
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聽 教后反思 聽 |
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