人教新课标数学六下：《抽屉原理的应用》教学设计
教学内容：教科书第72页例3.
教学目标：
1、使学生能运用抽屉原理解决一些实际问题。
2、能与他人交流思维的过程与结果，并且学会有条理地、清晰地说明有关的问题。
3、体会到数学与日常生活的密切关系。
教学重点：灵活的应用抽屉原理解决生活中的问题。
教学过程：
一、复习回忆抽屉原理的知识
二、探究新知
1.出示
例3.盒子里有同样大小的红球和蓝球各4个。要想摸出的球一定有2个同色的，至少摸出几个球？
2.引导学生思考、讨论、交流：
本例题与前面所讲的抽屉原理是否有联系，有什么样的联系，应该把什么看成抽屉，要分放的东西是什么。
3.让学生大胆猜测，如果学生的猜测有误，可以请其他学生举出一个反例，推翻这种猜测。
三、总结规律
本题中的鈥湷樘胧�澕粹�溠丈�潱堇�1中的结论鈥溨灰值奈锾甯鍪瘸樘胧啵湍鼙Ｖひ欢ㄓ幸桓龀樘胫辽儆�2个球鈥澗湍芡贫镶�溡Ｖび幸桓龀樘胫辽儆�2个球，分的物体个数至少比抽屉多1鈥潱崧劬捅涑闪蒜�溡Ｖっ隽礁鐾那颍龅那虻氖恐辽僖妊丈质�1鈥潯�
四、巩固练习
1.教科书第72页鈥溩鲆蛔鲡��1.（因为一年最多有366天，如果把这366天看做366个抽屉，把370个学生放进366个抽屉，人数大于抽屉数，因此总有一个抽屉里至少有两个人，即他们的生日是同一天。如果把12个月看作12个抽屉，把49个学生放进12个抽屉，49除以12得4余1，因此，总有一个抽屉里至少有5（4+1）个人，也就是他们的生日在同一个月。
2. 教科书第72页鈥溩鲆蛔鲡��2。
知识点:
要保证摸出两个同色的球，摸出的球的数量至少要比颜色种数多1鈥潯�
板书 抽屉问题的应用
颜色数+1
教学反思：
练习课
教学内容：教科书第73页练习十二。
教学目标：
1.使学生应用鈥湷樘朐礅�澥炝返慕饩錾钪械奈侍狻�
2.培养学生灵活解决问题的能力，感受数学的魅力。
教学过程：
每道题先组织学生讨论、交流，再独立完成，最后集体订正。教师巡视时注意后进生。
第1题：一副扑克牌共54张，去掉2张王牌，只剩下方块、红桃、梅花、黑桃四种花色。我们把4种花色当作4个抽屉，把5张扑克牌放进4个抽屉中，必有一个抽屉至少有2张扑克牌，即至少有2张是同色花的。
第2题。相当于把41环分到5个抽屉（代表5镖）中，根据41除以5得8余1，必有一个抽屉至少有9（即8+1）环。
第3题。第一个问题与例3的类型相同，只要想一共有3种颜色，至少拿出4根小棒就能保证一定有2根同色的小棒。
第4题。把两种颜色当作两个抽屉，把正方体6个面当作物体，要把6个面分配给两个抽屉，6除以2得3，至少有3个面要涂上相同的颜色。
教学反思：
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