青岛版小学数学一下:儿童乐园 教案
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第一课时
教学内容:复习鈥湴僖阅诘募蛹醴ㄢ潯
教学目标:
1、在解决问题的过程中,巩固对100以内数的加减计算方法的理解和掌握,并能形成一定的计算速度。
2、以解决问题为依托促进知识的系统化,从整体上把握知识结构。
3、在经历探究问题的过程中鈥溛鹿识骡潱灾队行碌娜鲜丁⑻岣摺
教学过程:
一、创设情景,提炼信息:
1、谈话引入:老师想问小朋友一个问题,平常你们喜欢到哪儿去玩?能不能把高兴的事说出来听一听?
2.出示课本插图,提出几个问题引导学生思考并回答:
(1)这是一幅鈥湺衷扳澩迹油贾心隳芊⑾质裁矗浚ɑ蛐∨笥衙窃诟墒裁矗浚
引导学生发现图中的主要景物鈥斺敺商炻帧⒘⒈谋拇病⒌缙砍怠#ɑ蛞佳⑾滞贾械募父鲋饕疃斺斢械男∨笥言谧商炻郑械男∨笥言谧械男∨笥言谔谋拇玻械男∨笥言诳缙砍怠#
(2)A:从图中你能发现哪些数字信息?
引导学生发现开展几个主要活动的人数鈥斺斪商炻值挠23人,在坐龙船的有16人,跳蹦蹦床的有15人,在开电瓶车的有6人。
坐飞天轮的有23人是情景中以文字叙述方式告知的,开电瓶车的只有6人,以上两条信息学生很容易发现,也不会产生意见分歧。但由于坐龙船的16人拥挤在一起,跳蹦蹦床的15人在排列上没有规律,因而学生对这两条信息的发现可能会有意见分歧,此时,教师就要指导学生阅读,使学生感悟正确的阅读方法,以便形成正确认识鈥斺敶幼蟮接乙来问鲎16人;把跳蹦蹦床的同学分成几个小的区域,分别去数,然后相加,或依次数出每个区域中的人数。同时,还可以让学生进行反思:在数的过程中要注意什么(或开始为什么没有数正确)鈥斺斠姓返氖椒ǎ邢甘恢馗匆膊灰怕
B:你还能发现哪些数字信息?
引导学生发现:现在是下午4时;有的小朋友在买饮料,能知道各种饮料的价格;有的小朋友在买票入场,因为身高超过了1米。
二、师生合作,探究学习:
(一)统计信息,提出问题:
1、看来,图中的信息还真不少,怎样才能记住这些信息?(或怎样才能记住每个项目中有多少人?)
引导学生想到鈥溚臣菩畔⑩潯H缓笫ι餐瓿上卤怼
项目 坐飞天轮的 坐龙船的 跳蹦蹦床的 开电瓶车的
人数 23 16 15 6
2、根据表中的这些信息,你能提出什么数学问题?
利用表中的数据信息,可以提出6个加法计算的问题、6个减法计算的问题以及若干个连加、连减、加减混合计算的问题。在让学生口述问题时,不必面面俱到,但要引导学生注意问题的全面性,如:学生如果仅仅提出的是两个数相加、相减的问题,教师应进一步引导:能不能提出连加计算的问题?能不能提出连减计算的问题?能不能提出加减混合计算的问题?最后教师总结:利用这些数据,不但可以提出加法、减法计算的问题,还可以提出连加、连减和加减混合计算的问题。
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