教学内容：

　　第68-69页例1、例2，练一练。

　　教学目标：

　　1、使学生初步理解一位数乘二、三位数不进位笔算乘法的算理，初步掌握笔算乘法的算法，能正确地进行计算。

　　2、培养学生认真书写，仔细检查的良好习惯。

　　教学重点：

　　掌握笔算乘法的算法。

　　教学难点：

　　理解一位数乘二、三位数不进位笔算乘法的算理。

　　教学材料：

　　投影片，口算卡片。

　　一、谈话引入

　　1、口算：

　　13脳3=答案　　20脳4=答案　　50脳6=答案　　300脳2=答案　　210脳4=答案　　160脳1=答案

　　2、32脳3读作（ ），3脳32读作（ ）。

　　3、20脳4这道算式表示（ ）。

　　4、9乘6可写成（ ）脳（ ），还可写成（ ）脳（ ）。

　　5、计算（指名板演）

　　今天我们开始学习乘数是一位数的鈥湵仕愠朔ㄢ�潱�这节课先学习鈥溡晃皇�乘两、三位数（不进位的）鈥潯＃ò迨榭翁猓�。

　　二、教学新授

　　1、出示例1，计算31脳2。

　　问：31脳2表示什么意思？（学生回答后）。

　　（1）学生口算31脳2=？你是怎样算的？

　　（2）教师说明：先概括口算方法，再指出，计算31脳2除了口算，还可以笔算。

　　（3）讲解算法：列出竖式，告诉学生写乘法竖式时，先写被乘数，再写乘数，写乘数时应注意将乘数的个位与被乘数的个位对齐。然后边讲解，边板书笔算方法。

　　A、将被乘数十位上的鈥�3鈥澱谧。�便成了□ 1，1乘以2得2，表示2个一，写有积的个位上，即与2对齐的横线下。

　　B、露出遮住的鈥�3鈥潱�引导学生想：用2乘被乘数十位上的鈥�3鈥澅硎臼裁匆馑迹康枚嗌伲浚�6乘以10，表示6个10是60即是60。）板书：

　　--------用虚线写0

　　C、把个位、十位乘得的积合起来，得62。

　　2、教学例2，计算231脳2。

　　（1）请同桌互相说一说，这道题列竖式应该怎么算？

　　（2）请同学们试着在练习本上列竖式计算，边写边说计算过程。并请2个学生上台板演。

　　（3）1个学生说计算过程。

　　4、小结：象今天学习的两、三位数乘一位数，你们应该怎么计算？

　　三、巩固练习

　　1、列竖式计算，同桌互相说一说计算方法。

　　2、填空。请同学们根据因数，填出积。

　　3、文字题。学生自己读题，列式解答。

　　4、应用题。

　　（1）学生读题，找出条件和问题。

　　（2）列式解答。

　　5、聪明题：□里填几？

　　四、总结

　　我们今天学习了什么知识？你觉得应该注意什么？