教学内容：P54鈥�55《作业本》P32

　　教学目标：

　　1、通过教学，使学生了解用五入试商时，有时会出现初商过小的情况，掌握初商过小时调商的方法。

　　2、学生能熟练地计算。

　　3、培养学生的估商能力，提高学生地计算能力。

　　教学重点：把除数鈥溛迦脞�澘闯山咏�的整十数去试商时，有时会产生初商过小的情况，需调商。

　　教学难点：调商的方法。

　　教学过程

　　一、引入

　　1、（ ）里最大能填几？

　　58脳（ ）〈 350 49脳（ ）〈 248

　　37脳（ ）〈154 68脳（ ）〈 492

　　2、计算 382梅48

　　（1）独立完成

　　（2）指明说说计算时怎样试商？

　　（3）如果把382改成392又是怎样计算呢？

　　二、引导探究

　　1、出示 392梅48

　　（1）学生尝试计算，指名板演。

　　（2）小组交流：说说自己是怎样试商的？在计算时碰到什么问题？又是怎样解决问题的？

　　（3）全班交流：为什么商会过小？

　　（4）小结：鈥溛迦脞�澓笫陨蹋�由于除数变大，商容易过小，出现余数比除数大的情况，说明商小了，要把商调大。

　　2、试一试

　　276梅39 489梅68

　　3、小结揭题 ：上面的几道题在计算中都有碰到什么情况？你能根据上面的特点，把几天学习的内容取一个题目吗？

　　板书：鈥湷跎坦�小需调商的除法鈥�

　　三、巩固练习

　　1、在下面的○里填上〈、〉或=

　　49脳3○149 62脳7○415

　　58脳6○358 97脳4○388

　　2、计算

　　3、下面的计算对吗？把不对的改正过来？

　　4、文字题 P55 T3

　　四、课堂总结

　　今天这节课我们学习了什么内容？在计算的过程中要注意什么？

　　五、课堂作业

　　1、《作业本》P32

　　2、课本P55 T4、5

　　六、板书设计