教学目标：

　　1、使学生理解，掌握移多补少使两部分物体个数同样多的应用题的数量关系和解题方法，并能正确地进行解答。

　　2、培养学生的实践操作能力和探究能力。

　　教学重点：解答移多补少应用题的规律。

　　教学难点：理解鈥溡贫�数=相差数梅2，相差数=移动数脳2鈥潯�

　　教学准备：小黑板、投影仪、投影片。

　　教学过程：

　　一、创设情境，导入新课。

　　兔妈妈分萝卜给兔哥哥7个萝卜，兔弟弟5个同样大的萝卜。可兔弟弟哭了。

　　提问：兔弟弟为什么哭？兔哥哥怎么做，兔弟弟才没有意见？

　　二、直观操作、探究新知

　　1、操作、准备题

　　2、观察思考归纳

　　设疑：你发现每次移动的数和相差的个数有什么关系？

　　小结：移动1个就相差2个。相差数是移动数的2倍，即鈥溡�1差2鈥潯�

　　3、验证规律

　　4、渗透解题方法

　　三、自学例题，掌握新知。

　　1、出示例题3。①读题，②找出条件和问题，③一个学生读题，其他学生闭上眼根据题意想出一幅兔，④出示图问：和你想的一样吗？谁会解答？（列式，说算式意思）。⑤你认为解答这样的应用题的关键是什么？它的解题思路呢？

　　2、小结：揭示课题，移多补少应用题。

　　3、出示鈥準砸皇遭��

　　①分析数量关系，②学生试算，校对。③比较它与例4的关系

　　4、师生共同总结解题规律。

　　四、巩固练习

　　五、总结：今天我们学习了什么？要求从大数中移几个给小数，使两数同样多要先求什么？再求什么？

　　六、作业《作业本》