【教学内容】：

　　教材第6页例3及鈥溩鲆蛔鲡�潱�练习一中的第5鈥�7题

　　【教学理念】：

　　先学后教，当堂训练

　　【教学目标】：

　　1、掌握含有两级运算（没有括号）的运算顺序，并能正确计算。

　　2、会从实际问题的解决过程中感受鈥溝瘸顺�后加减鈥澋牡览怼�

　　3、培养良好的学习习惯，提高计算能力。

　　【教学重点】：

　　理解鈥溝瘸顺�后加减鈥澋脑怂闼承颉�

　　【教学模式】：

　　三人小组鈥斪灾魇健�

　　【课前准备】：

　　课件

　　【教学课时】：

　　1课时

　　【教学流程】

　　【教学过程】

　　一、揭示课题。

　　今天这节课我们用自学的方式来学习三步计算的混合运算。（板书课题）

　　【设计意图：开门见山，直接点题】

　　二、出示目标。

　　教师投影：

　　1、掌握含有两级运算（没有括号）的运算顺序，并能正确计算。

　　2、会解决三步计算的实际问题。

　　师：同学们，这个目标能当堂完成吗？

　　三、自学指导。

　　师：怎样才能达到呢？主要靠大家自学，怎么自学吗？（指名读自学指导）

　　四、自主学习。

　　学生看书思考。教师巡视，确保每一个学生都集中注意力。

　　【设计意图：因为本节的知识点比较容易掌握，所以让学生用自学的方式获得知识，培养学生的自学能力。】

　　五、小组交流与汇报。

　　1、三人小组内交流自学指导中提出的要求。

　　（尽量让小组内学习基础相对较弱的同学先说）

　　2、学生汇报，教师随机板书。

　　（在没有括号的算式里，有乘、除法和加、减法，要先算乘、除法。）

　　【设计意图：把学习的主动权交给学生，让学生自已学、自已讲解，使得三步计算的混合运算的运算顺序，通过学生们的交流得到体会，让不同层次学生的思维得到充分的展示，让学生体会成功的快乐】

　　六、尝试练习。

　　1、出示尝试题。（请差生上台板演）

　　2、请同学讲评板演题。

　　3、教师小结。

　　【设计意图：通过例题的学习，尝试练习，一是了解学生对新知识的掌握程度，另外可以进一步巩固三步计算的运算顺序】

　　七、当堂训练。

　　1、 计算下面各题。

　　【设计意图：练习从多个角度加深学生对知识的理解，反映学生用知识解决实际问题的能力，并且从实际情境中体验三步计算的运算顺序。】

　　【板书设计】