数学三年级下册:《两位数乘两位数整理复习》教案
复习目标:
1、通过对两位数乘两位的口算、估算、笔算方法进行回顾和整理,进一步巩固所学的知识,提高计算的熟练程度,培养学生总结和归纳的能力。
2、把本单元所学的知识点进行系统的整理,使学生有一个整体的认识,培养学生整理概括的能力。
复习过程:
一、整理本单元的知识点
1.请学生把书本从58页看到69页 ,看看本单元学了哪些内容。
2.在四人小组里说说自己的想法,互相补充。
3.汇报:本单元学了哪些内容?还有什么问题?
【设计意图:让学生在看的过程中回顾所学的知识,并通过小组讨论交流,撩起学生对旧知的回顾,让学生更快进入学习的状态】
二、基本练习:
1、出示哥伦布竖鸡蛋的故事,让学生读一读故事内容,再请学生说一说这一篇故事主要告诉我们什么道理?
提问:这篇文章大约有多少个字?你想用什么办法解决?(以四人为一组讨论)
汇报:(1)一个字一个字地数,就能数出这篇文章一共有多少个字。但如果文章长的话,就不太适用。
(2)先数每行有多少个字,一共有几行,就可以。
2、学生动手操作:
(1)每行最多有22个字,但有许多行的字数都比22少,估算每行大约20个字左右,本篇文章共13行,所以列式20脳13=260,这篇文章大约有用260个字。
(2)让学生列式解答
【设计意图:提倡算法多样化,让学生在交流中再次熟悉解决问题的方法,体会解决问题策略的多样化】
二、提升练习(书本练习)
1、口算练习:
20脳60 90脳30 80脳80 15脳20
700脳30 80脳40 50脳70 400脳20
说说你是怎么口算的。
【设计意图:用于练习整十、整百数乘整十数的口算,从而提高口算能力】
2、估算练习:
42脳18 39脳11 57脳28 42脳12 63脳47
你是怎么估算的?能有几种方法?
3、笔算:(练习十七第2题)
4、解决问题:
练习十七(3、4)
(1)读题后学生独立思考,这两道题你选择什么方法做,为什么?
(2)小组讨论:你选择什么方法做,为什么?
(3)汇报:你是怎么想的?还有不同的想法吗?
(4)小结:我们在解决问题时要把题目的意思弄明白在去做。
【设计意图:培养学生独立思考的能力,并培养学生观察事物、发现并提出问题,运用所学知识解决问题的能力。】
三、学习总结:
1、在这一单元中你学会了什么?
2、给自己这个单元的学习态度和收获作个评价。
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