数学一下:《认识时间》教学规划
一、教材分析
1.编写意图
时间是人类刻画世界的最重要的、也是与人们生产和生活联系最密切的计量系统之一。同时,时间又是相对比较抽象的计量系统,人类无法利用感觉器官直接感受时间的长短、快慢,只能凭借经验或利用工具测定时间、确定时刻。人教版小学数学教材在一年级上册和下册分别安排了《认识钟表》、《认识时间》两个单元,一方面从工具入手,使学生通过相关数学知识的学习,初步掌握在钟表上认读时刻的基本方法,另一方面结合学生生活经验,建立初步的时间观念,并为今后进一步学习时间的相关知识作好准备。
人教版小学数学一年级下册第七单元《认识时间》是在一年级上学期学习《认识钟表》单元的基础上,进一步认识时间。本单元主要教学认识几时几分。通过本单元的学习,学生进一步丰富生活经验,增强运用数学知识解决生活实际问题的能力,同时也为今后学习时、分秒的认识及相关计算打下基础。
本单元还安排了一次实践活动《小小商店》,目的在于加深学生对人民币的认识,进一步掌握人民币的换算及计算方法,同时培养学生应用数学的意识和能力。
2.内容特点
在认识时间部分,教材分两个层次进行编排:
第一层次是用5分5分数的方法读取时间,并通过实际的操作,知道1时=60分。第二层次是用1分1分数的方法读取时间。教材对时间的认识是按照从特殊到一般、从简单到复杂的顺序编排的,这样编排既符合儿童的认知规律,也符合平时人们看钟表读时间的经验与习惯。
这部分教材在编排上有三个特点。
①知识的呈现与生活实际相结合。由于时间是一个非常抽象的概念,教材注意结合生活实际,使学生利用自己的生活经验,更好地理解时间概念。教材以学生熟悉的上课情景引入,在练习十五中又编入了两道与学生生活紧密联系的习题(第1、8题),最后还安排了一个鈥溕钪械氖р澙此得魇奔湓谌粘I钪械挠τ谩Mü庑┥钪谐<氖道环矫婵梢允寡浞指惺苁奔渚驮谏肀叩纳钪校鲜妒奔涠陨钣泻艽蟮陌镏硪环矫婵梢蕴岣哐笆У男巳ぁ
②用直观的图画来呈现知识。在5分5分地认读时间阶段,学生可以借助图中标出的分钟数进行直观认读;分针转过的部分呈现颜色的不同,有利于学生直观的区分鈥準笨题澯脞溇氖奔溻澱饬嚼嗖煌氖奔涓拍睿辉谝鲡1时=60分鈥澋墓讨校ü酝贾1小时里时针和分针转动的范围进行比较,就能对时与分的关系一目了然。
③利用操作活动巩固对知识的掌握。练习十五中安排有看钟表读出时间、用不同方法记录时间、按要求拨出时间等多种活动形式的习题,均需要组织学生的操作实践活动,有利于培养学生的观察和动手操作能力。
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