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　　教学内容： 时间与数学（二）

　　教学目标：

　　1、根据居民身份证号码，知道一个人的出生年月日，并推算出他的岁数。

　　2、学习用统筹规划的思想去思考和解决一些简单的实际问题。

　　3、经历科学探究的过程，培养科学探究的能力，增强保护水资源的意识

　　教学重点：体会到时间与数学的密切联系、体会到生活中处处有数学。

　　教学难点：感受统筹规划思想。

　　教学过程：

　　一、创设情境：

　　师取出一张身份证：你能看出哪些信息？

　　看来生活中的数学问题还真不少。

　　每天我们都离不开的就是水，这节课我们就从鈥溗�鈥澦灯稹�

　　关于水，你想说什么？

　　二、寻找生活中的数学问题：

　　1、喝水问题：

　　问：你一天喝几杯水？一周、一个月、一年大月和多少杯水？

　　你想说什么？

　　2、沏茶水问题：

　　洗茶壶2分钟，烧水5分钟，放茶叶1分钟，拿茶叶1分钟，沏茶3分钟。客人来了，你最快用多少时间让客人喝上茶水？你有什么体会？

　　练习p78 3

　　师：谁对于我们来说是多么重要，是多么应该节约用水呀。

　　3、小实验：

　　预测一个没有拧紧的水龙头一天浪费几杯水。

　　步骤：

　　（1）往一个纸杯中注满水。

　　（2）用大头针在纸杯底部扎一个小孔。

　　（3）让水漏进盆内，并开始记时。

　　（4）完成实验报告

　　①漏完一杯水用 分。（按正分计算）

　　②如果坏了的水龙头和这个水杯漏水的速度相同，那么

　　1小时漏掉 杯水

　　8小时漏掉 杯水

　　1天漏掉 杯水

　　（5）通过上面的实验，你想说什么？

　　出示p79 你知道吗

　　三、全课小结

　　四、作业