数学六下：《列方程解应用题练习》教案

　　流程

　　教师、学生活动

　　设计意图

　　㈠

　　揭

　　示

　　课

　　题

　　1、前几节课，我们学习了等式的性质，谁来说一说，等式有怎样的性质？指名口答。

　　2、今天这节课，我们就进行一些相应的练习巩固知识。

　　开门见山，直接点题。目的是想快速进入主题学习

　　㈡

　　基

　　本

　　练

　　习

　　1、练习二第8题

　　(1)、指名读题

　　(2)、生独立填写在书上，集体订正。

　　(3)、说一说，你是怎么填的。（小组内交流）

　　(4)、我们在解答方程时，要养成检验的习惯，也就是将算出的未知数的值再代入方程，看等式是否成立。

　　要适当指导思考的方法，要先把X的值代入鈥淥鈥澴蟊叩氖阶樱�计算出结果后，在与鈥淥鈥澯冶叩氖�比较大小

　　2、练习二第9题

　　(1)指名读题

　　(2)这道题目，已知哪些量，要求什么量？

　　(3)已知量与未知量之间有什么样的相等关系？（多请几位同学说一说）

　　(4)生独立做在课练本上。师巡视（注意辅导有困难的学生）

　　(5)集体核对

　　明确要求学生列方程解答，还要适当提醒学生注意有关数量的单位名称，防止在写设句和答句时发生错误

　　3、练习二第10题

　　(1)学生在小组内讨论这道题目的数量。

　　(2)你能根据数量关系列出方程吗？

　　(3)集体核对

　　(4)你还能列出其他方程吗？你这样列式的根据是什么？

　　老师趁机对学生进行爱护森林，保护环境教育

　　㈢

　　练

　　习

　　4、练习二第11题

　　1、列出数量关系

　　2、列方程解答

　　3、你还能列方程吗？

　　通过题目讨论植树造林的意义

　　㈣、布

　　置

　　作

　　业

　　5、练习二第12题

　　根据题中的条件分别可以求鈥溞∑康牡ゼ凼嵌嗌偕�鈥澮约扳�湸笃康牡ゼ凼嵌嗌僭�鈥澱饬礁鑫侍�

　　等式的两边同时除以一个不为0的数，所得的结果仍然是等式。

　　等式两边同时加上或减去同一个数，所得的结果仍然是等式