数学四下：《应用加法运算律进行简便计算》教案
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课题 |
应用加法交换律和结合律进行简便计算 | |||||||||||||||||||||||||||
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教学内容 |
苏教版四年级上册第59鈥�60页 | |||||||||||||||||||||||||||
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教学目标 |
1、让学生经历运用加法运算律进行简便计算的探索过程，掌握其计算方法，会正确地进行简便计算。 2、在教学过程中，培养学生思维的灵活性，培养学生初步的逻辑思维能力。 3、让学生在学习过程中进一步体验数学与生活的联系，感受简便计算的乐趣，培养学习数学的积极情感。 | |||||||||||||||||||||||||||
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教学重、难点 |
运用加法运算律进行简便计算 | |||||||||||||||||||||||||||
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教学准备 |
课件 | |||||||||||||||||||||||||||
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教学环节 |
设计意图 | |||||||||||||||||||||||||||
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一、复习铺垫 1、师：上节课我们学习了加法的两条运算律，有没有同学能告诉老师用字母怎样来表示？各是什么意思？ a+b=b+a (a+b)+c=a+(b+c) 2、进行一个抢答小比赛：比比谁最快说出三角形角上三个数的和。
3 上面这些数字，我们在进行加法运算时先将能凑成整十数的数先相加能使计算更简便说一说。1-9中哪两个数相加能得到一个整十数。 |
复习分为两部分，一是运算律，二是渗透简便运算中鈥湸这�澋乃枷搿Ｇ来鸨热梢约せ钛囊延芯椋佣轮埃挚梢缘鞫幕裕箍翁靡豢寄苡幸桓霰冉匣钤镜姆瘴А� 《数学四下：“应用加法运算律进行简便计算”教案》摘要：学习了加法的两条运算律，有没有同学能告诉老师用字母怎样来表示？各是什么意思？ a+b=b+a (a+b)+c=a+(b+c) 2、进行一个抢答小比赛：比比谁最快说出三角形角上三个数的和。 21 68 75 227 25 ...
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