小学语文二下：《雷锋叔叔，你在哪里》教案
一、导入
１、师：同学们，请看图上这位叔叔，你们认识他吗？
生：认识，他就是雷锋叔叔。
师：是啊，他就是我们助人为乐的雷锋叔叔。之前，同学们应该搜集到很多有关雷锋叔叔的资料吧，请你们说说雷锋叔叔给你留下什么印象
生1：雷锋叔叔走到哪里，好事就做到哪里。
生2：我知道有关雷锋叔叔的名言：雷锋出差一千里，好事做
了一火车。
鈥︹��
２、歌曲导入：
听《学习雷锋好榜样》歌曲。
师：雷锋叔叔是我们学习的好榜样，但是他在哪里呢？（板书课题，指导书写鈥湻妗⑹邂�澏郑�
生：（读生字）
二、根据识字规律，在课文中识字
1、师：请同学们自由读课文，初步感知课文内容。
2、师：请用横线画出本课所要认识的生字，并借助注释或工具书学习生字。
3、师：请同学们与同桌一起，指出本课生字词考考同伴们的掌握情况，看谁自学得最好。
4、师：看来，同学们自学得很好，现在老师来考验一下同学们，看那一组同学对本课生字掌握得最好。（开火车读）
5、师：我们现在把难度加大，老师只做出生字的口形，不发出声音，看那一组猜出最多的生字。
注：鈥湻妗⒃⑴ⅰ⒕！⒂ㄢ�澏际呛蟊且簦烩�溤�澥瞧缴嘁粲质嵌嘁糇郑诒究沃卸� c茅ng；鈥溑⑩�澏恋谒纳烩�溂�澏恋诙�
6、师：认为给够把课文读流利的同学可以读给其他同学或老师听。
指名读课文。
三、指导写字
1、师：请同学们观察我会写的字，说说你有什么新发现。
2、教师范写鈥溍啊⒓！⒌吴�潯ｂ�溍扳�澴稚喜糠忠猓旅媸氢�溎库�澮赋ぁｂ�溂ｂ�澮⒁忖�溡噔�澆灰闯闪绞ｂ�湹吴�澯冶卟灰闯赦�溕题�潯�
3、师：本课写字编排很有规律，这节课的训练重点是：雨字头、走之旁的字。
鈥溌酢⒚浴⒓ｂ�澣侄加凶咧氐阒傅家韵铝礁龇矫妫�
⑴ 笔顺：先写走之内的鈥溚颉⒚住⒁噔�潱傩醋咧�
⑵ 鈥溩咧�澋淖笙缕厕嘟唤哟σ�溝嗔�潱皇氢�溄徊驸�潱脞�溄ㄖ�澆灰谎�
鈥溊住⑿桠�澏值闹傅贾氐阄曜滞罚�
⑴ 第一笔横要短；
⑵ 鈥溚罕Ω氢�澮恚峁巢荒苄闯赦�満嵴酃斥�潱�
⑶ 四点分布要均匀。
学生练写。（同时播放轻音乐）
四、读诗、巩固识字练习
１、用下面的部首组成新字再组
雨（ ）（ ）（ ）（ ）
又（ ）（ ）（ ）（ ）
辶（ ）（ ）（ ）（ ）
钅（ ）（ ）（ ）（ ）
氵（ ）（ ）（ ）（ ）
日（ ）（ ）（ ）（ ）
２、填空：
弯弯的（ ） 长长的（ ） 晶莹的（ ）
蒙蒙的（ ） 温暖的（ ） 鲜艳的（ ）
五、师：同学们，这节课，你有什么收获
生1：我认识了雷锋叔叔，他是个乐于助人的人。
生2：我学会了本课的生字。
生3：我学会了怎样写好雨字头、走之旁的字。
鈥︹��
第二课时
一、复习巩固生字词（听写生字）
二、导入
师：请同学们谈一谈通过熟读课文之后，你对雷锋叔叔的又有了哪些新的认识？
生1：我觉得雷锋叔叔很爱护小孩子，他帮助过迷路的孩子。
生2：我觉得雷锋叔叔很尊敬老人，他帮助过年迈的大娘。
生3：雷锋叔叔哪里需要献爱心，就会出现在哪里。
鈥︹��
三、朗读
1、师：把你对雷锋叔叔的感情渗入到课文朗读中，用读体现出来。
2、指名读课文，学生评价，补充朗读。
3、师：请你在课文中找一找，雷锋叔叔到底在哪？
生1：雷锋叔叔在泥泞的路上。
生2：雷锋叔叔在有荆棘的路上。
4、师：你能寻找一个合作伙伴，用问答的方式来完成这道题的回答吗？
5、学生自由练读后指名读。
6、分组读，比一比哪一组问得好，哪一组答得好。
四、观察诗歌规律，引导背诵
小组内朗诵全诗──分节配乐朗诵──练习背诵──自己喜欢哪节就站起来背诵──竞赛背诵。
五、拓展
师：在我们身边有这样的同学吗？举例说说班级的同学都做过哪些好事。
提供句式练习：
雷锋叔叔就在我们班级里，你看，我们班的_______就是小雷锋，我想对他说：鈥淿____________________。鈥�
| 相关文章： | ◇ 雷锋叔叔你在哪里 | ◇ 课文 6 雷锋叔叔，你在哪里（2篇） |
| ◇ 人教：6 雷锋叔叔，你在那里 | ◇ 读《雷锋》有感 |
|
|
