师：多么幸福啊，爸爸妈妈对孩子的爱，孩子们都感受到了。

　　师：孩子们会感受爱了，这还不够，老师还要寻找蕴藏在孩子们心灵深处的他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。

　　师：那蕴藏在孩子们心灵深处的极为珍贵的东西是什么呢？我们接着看课文。

　　师：下面的句子你喜欢读哪句话就读哪句话，其他同学认真听，听听他读得怎么样，待会大家评一评。

　　生1："霎时……沉静地举起了手"

　　生2："教室里寂然无声……我和孩子们一起沉默着……"

　　师：这位同学读的时候，大家感到教室里寂然无声吗？

　　师：没有人举手，没有人说话，教室里静悄悄。请同学们把教室里静悄悄的这种感觉读出来。

　　生："他们感到了我的期待……所有人都沉默不语"

　　师：下面这句话，哪位同学来试一试。

　　生："沉默了足足一分钟……可爱恰恰在那……神色之中"

　　师：看图说话，展开想象的翅膀，同学们沉默了，在这一分钟里，他们可能在想什么？

　　生：可能想，回家后一定要问爸爸妈妈的生日是哪一天？爸爸妈妈那么关心我们，我们却不知道他们的生日，也没有向他们祝贺，真不应该，真对不起他们

　　师：是啊，老师又问了爸爸妈妈的生日，还问了有没有向爸爸妈妈祝贺生日。这时，孩子们沉默了。在沉默中，同学们懂得了什么？

　　生：在沉默中，这些小家伙终于懂得要回报父母对自己的爱了。

　　师：对了，同学们已经懂得要回报父母的爱，所以这种沉默是可贵的。现在请同学们说说为什么沉默是可贵的。

　　生：在沉默中，孩子们知道错了，孩子们在思考，在想办法弥补。

　　师：沉默后孩子们有没有以实际行动来回报父母的爱，从家长的谈话中可以了解到。请同学们齐读"不久……体贴人了"

　　三、总结。

　　师：我们自学、合作学习了课文内容，并且有语气地朗读了全文，现在谁能说说为什么说沉默是可贵的呢？

　　生：孩子们在沉默中感受到了父母的爱很多很多；孩子们在沉默中反省了自己，只知道被爱而没想到回报；孩子们在沉默中思索应该怎样回报父母的爱；孩子们在沉默中懂得了接受爱的同时更要回报爱的道理。

　　师：沉默是因为孩子们知道他们错了，沉默是对错误的承认，是对错误的反思。如果错了不承认，反而振振有词，强词夺理，就不是好孩子了。另外，沉默之后有补救错误的办法，有改正错误的行动，并且受到妈妈爸爸的表扬，得到老师的认可。所以这个沉默是可贵的……

　　四、谈体会。

　　师：学了这篇课文，你受到什么启发？

　　生：在生活中，我们应该爱父母，体谅父母的辛苦，不仅要自己的事自己做，还应帮助爸爸妈妈分担一些事情。在他们的生日之时，或者母亲节、父亲节之日，送上一句问候语，做张贺卡、写封信表一表心意，对于他们来讲将是一种多么大的快乐与幸福呀！除了父母，我们还应该爱身边所有的人，懂得关心他们，帮助他们，懂得给与将比得到更快乐。