师：同学们，你们喜欢、会唱《小燕子》这首歌吗？会唱的小朋友举一下手。哦，有些同学会唱有些同学不会唱，没事儿，咱们跟着音乐一起来唱一唱。

　　生：（和着音乐唱）鈥溞⊙嘧樱�穿花衣，年年春天来这里。我问燕子你为啥来，燕子说：鈥樥饫锏拇禾熳蠲览觥Ｐ⊙嘧樱�告诉你鈥︹�︹��

　　师：同学们，唱起这首歌的时候，会不会让我们想起这样的情景鈥斺�斦馐窃勖茄Ч�的《燕子》当中的一段话，咱们一起读一读。

　　生：（齐读）鈥湶畔鹿�几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。青的草，绿的叶，各色彩鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。鈥�

　　师：是啊，小燕子的到来为春光增添了许多生机。然而，就是这么一群为春光增添了许多生机和活力的小燕子，在欧洲的瑞士却遇到了麻烦。这样吧，咱们先看着屏幕，认识一下欧洲，瑞士。再读一读这段话。第一次读的时候，把这段话读通顺，读流利。自个快速地读，好吗？来，开始读吧！

　　生：自由读屏幕上一段话鈥斺�斺�溦饽甏禾欤�成千上万只燕子从南方飞回北方时，在瑞士境内遇到了麻烦。当地气温骤降，风雪不止，几乎所有昆虫都被冻死了。燕子经过长途跋涉，已经非常疲劳，再加上找不到食物，饥寒交迫、濒临死亡。鈥�

　　师：几乎同时停下来。来，谁来读读。

　　生：读这段话。

　　师：听出来了吗，这个同学第一次这么一段文章，她能够这么通顺这么流利地读下来，我说她学会了用眼睛读书。这样吧，请你带着大伙把这里的生字新词读一读。

　　生：麻烦、骤降、长途跋涉、濒临死亡。（其余同学跟着读一遍。）

　　师：谢谢你。同学们，这一些生字新词离开了它们的语言环境，你还认识它们吗？

　　生：认识。

　　师：咱们一齐读一遍，一二读。

　　生：齐读生字新词鈥斺�斺�溌榉场⑵�温骤降、长途跋涉、饥寒交迫、濒临死亡。鈥�

　　师：你们看，鈥溨杞碘�澋拟�溨桠�澴郑�这个字鈥溌礅�澴峙约右桓觯ㄉ�齐说）鈥溇垅�潱�比较难写，大伙把笔拿出来，在纸上写一下。

　　生：抄写生字。

　　师：什么叫做鈥溒�温骤降鈥潱�

　　生：气温马上、立刻降下来。

　　师：看来你是学懂这个鈥溨桠�澴至恕�

　　生：气温非常冷，很快地降下来。

　　师：是的，这就叫气温（生齐鈥斺�敚┾�溨杞碘�潯Ｊ裁醋急付济挥校�一下子降下来了。最后一个词咱们来读一读。

　　生：（齐）鈥湵袅偎劳鲡�潯�

　　师：你能用自己的话说说吗？

　　生：就是突然面临着死亡。

　　师：他说鈥溚蝗烩�澝媪僮潘劳觯�有不同的说法吗？

　　生：就要接近死亡。

　　生：马上快要死亡了。

　　生：很快靠近死亡。

　　师：是呀，这些小燕子濒临死亡，可见当时小燕子的处境非常鈥斺��